领导学是研究现代领导工作规律及其方法的一门学问。领导学的研究对象是现代领导活动，其根本任务是揭示领导活动中各种因素之间的内在的、本质的、必然的联系，即领导活动的规律。领导活动是指领导者为实现预定目标，对被领导者进行组织引导和指挥的一种行为过程。领导活动是领导者、被领导者以及共同作用的客观对象三个方面相互结合、相互作用的过程。这三者互相结合、互相作用要采取一定的方式，要发生一定的必然联系。这种必然的内在联系就是领导活动的规律。 　　 像其他规律一样，领导活动规律也可以分为基本规律、一般规律和具体规律三个大的层次，它也具有总体性、本质性、客观性、强制性、普遍性等特征。社会主义社会领导活动的客观规律，需要我们从大量调查研究中，从人们重复千万次的领导活动的成败得失中进行科学的抽象概括，并加以科学的表述。这些工作，需要众多的从事研究的理论工作者和实践工作者共同付出艰苦的努力。近几年，我国有的领导学理论工作者把学术界提出的诸多规律归结为六种类型： 　　 （1）关于领导的本质和目的； 　　 （2）关于领导活动的基本要素及其相互关系； 　　 （3）关于领导的职能和作用； 　　 （4）关于领导者及其素质； 　　 （5）关于领导活动过程及机制； 　　 （6）关于领导方法和领导艺术。 　　 对于领导活动中具有普遍意义的一般规律也作了具体的探讨，并归纳出如下规律：被领导者是领导活动的主体，领导者是领导活动的主导，二者之间存在着密切联系的主体主导律；领导者主要不凭借组织赋予的正式权力，而是以其特有的内在素质，使被领导者产生内驱力作用于客观对象的统御律；领导者进行上下、左右人员利益和意志的沟通，以达到协调一致，实现领导目标的沟通律；领导者着眼全局和未来，为下属制定战略目标，在言行上起“火车头”作用的超前律；加强考察、培训，按其类定其位、按其级授其职；随着目标实施过程的客观环境的变化，经常进行适度调节修正，以保证领导目标实施的反馈调节律；在处理人事、时效、机构设置、知识分布等几方面二八开的“二八律”；等等。已经提出的这些领导工作的一般规律，还带有局部的特点和初步的性质。领导活动一般规律的研究尚属起步探索，有待于不断修正、补充和完善。 　　 与此同时，我们不能忘记揭示领导活动基本规律的总任务。它是对具体规律和一般规律的高度抽象和概括，是更为艰深的课题。由于领导活动是领导者、被领导者以及共同作用的客观对象三者之间的相互结合、相互依赖、相互作用的矛盾运动，因此，领导者和被领导者的关系问题，赖以实现领导活动的组织结构、组织结构的设置以及其有效运用的问题，对客观对象的认识和改造问题，是贯穿于领导活动的整个过程、各个方面、各个环节的三个基本问题。这三个问题是领导学的主要研究对象，也是探讨领导活动基本规律的主要方向。领导活动规律是领导工作致胜的法宝，也是领导学赖以建立的基础。我们一定要明确任务，共同探索，使认识日臻完善。