（一）综合性 　　 领导者的素质是由诸多因素组成的一个有机的结构体系。我国古代有“德、识、才、学”的说法；近代也有人提出“德”（政治素质）、才（才能、才智）、学（学问）、识（见识）、质（气质、理个性）、体（体质）等内容。列宁指出，领导者的素质应该包括具有政治上的成熟性和积极性；最密切地联系劳动群众，知道并理解群众的利益，赢得他们的绝对信任；能把人民团结在自己周围；在技术上和生产组织上是内行；受过科学的教育；具有行政工作的能力；办事认真、负责；具有坚强和果断的性格。中国共产党的十二届三中全会以后，对干部提出“革命化、年轻化、知识化、专业化”的要求，这是我们党在新的历史时期对干部提出的基本素质的总的要求。领导者素质修养的内容很广泛，包括政治修养、知识修养、智能修养、心理修养等。其中任何一方面的修养都是社会主义领导者所不可缺少的。因此，领导者的素质修养要坚持以政治修养为核心，全面协调地发展。 （二）阶级性 　　 阶级是一个历史范畴，它不是从来就有的，也并非永远存在。一定阶级是同生产力发展的一定历史阶段相联系的，就是同一个阶级，它的状况也是历史地变化的。因此，不仅不同阶级有不同素养，就是同一个阶级在历史发展的不同时期，其素养要求也是不同的。素养的阶级性与历史性、时代性又是密切联系的。 （三）层次性 　　 现代社会活动复杂，组织机构的领导层次分明，其素养的层次性特点更为突出。在一个大型社会组织中，一般分为高层、中层、基层三个不同层次的领导者，它们各自担负着不同的使命和责任，因而对其也有相应不同的素质要求。例如，高层的领导者主要职责是确定大政方针。与此相适应的，创造才能、综合判断能力是对高层领导者的特殊要求。中层领导者主要是同人打交道，从组织与管理方面去实现大政方针的。因此，他应该着重扩大人际关系学方面的知识，增强协调能力。基层领导者主要是执行管理指令，帮助下属及时解决具体问题的。因此，他应该增长专业技术知识，努力提高专业领导水平。 （四）动态性 　　 领导者的素质是一个动态的概念，经常处在不断变化之中。这是因为一个人能否充当领导者以及能够担负哪一级领导者，固然与一定先天的生理素质有关，但决定的因素是后天的社会实践。毛泽东说：“马克思、恩格斯、列宁、斯大林之所能够作出他们的理论，除了他们的天才条件之外，主要地是他们亲自参加了当时的阶级斗争和科学实验的实践，没有这后一个条件，任何天才也是不能成功的。”领导者素质变动的动因就在社会实践状况。