（3）专业知识和管理方面的知识 　　 领导者除具有一定的文化知识外，还应努力学习和掌握各自领导范围内的专业知识，成为有关领域的领导的内行。列宁对此极为重视。他曾经对苏共党内某些领导人只会空发议论，缺乏实际管理经验，不懂得科学的现象，进行尖锐的批评，他指出：“对我们来说，那些虽然是资产阶级的但是精通业务的‘科学和技术专家’，要比狂妄自大的共产党员宝贵十倍，这种狂妄自大的共产党员无论白天或黑夜随时都愿意起草‘纲领’，提出‘口号’，发表完全抽象的议论。”列宁认为，这样的共产党员，“我宁可拿出几十个来换一个老老实实研究本行业务和有学识的资产阶级专家。”我们的领导者虽然并不一定要成为某一专业的专家，但是，他应当对自己所领导、管理的领域的专业知识有较多的了解，而且应当对邻近领域的知识有相应的了解，改变外行领导内行状况，提高其自然影响力和发言权，愈是基层的领导者愈应该这样。不同行业、不同层次的领导者，应有不同的专业知识要求。但是，作为领导者都应当学习和懂得经济学、管理学、法学、领导学等方面的基础知识，这是所有领导者必须具备的专业修养。领导者不仅要努力提高科学知识，而且还要建立一个合理的知识结构，即“Ｔ”型知识结构。“一”指广博的横向知识，表示知识结构面宽，形似一条横杆。“│”指精深的纵向知识，表示知识结构单科专长，形似一条竖杆。有的学者还提出知识结构的“二八律”，即横向知识应占总量的80%，纵向知识则应占总量的20%，可供研究知识结构优化参考。具有单科的专业知识，才能处于“内行”的地发“内行”的指令；具有广博的知识，才有利于思维从平面走向立体，从单向度转向多向度，避免因受专业和个人特定环境的限制而造成的片面性和局限性。领导者应该自觉适应整个知识系统既高度分化又高度综合的发展趋势的客观要求，因人制宜，因时制宜，因事制宜，采取切实可行的措施，努力做到博与专的统一，把自己塑造成为“Ｔ”型知识结构的现代领导者。