1．三序的结合
所谓三序结合，是指在编制教材时，要综合考虑学科知识的逻辑顺序，学生的认识顺序和学生的心理发展顺序以及这三种顺序涉及到的各种复杂因素，兼顾三种顺序，达成最佳平衡，从而编出一个合乎科学逻辑，合乎认识规律和学生心理发展水平的教材。符合三序结合原则的教材应从知识结构、技能结构、能力结构、科学过程结构四方面体现其合理性和科学性。
2．结合的方式
从国内外化学教材的分析比较可以看出：我国教材编写还是比较注意三序结合原则，也已摸索出了一些行之有效的方式，基本是以学科知识的逻辑顺序为主，考虑学生认识顺序和心理发展顺序，将学科知识顺序适当调整变型。其具体方式有如下三点：
（1）分散难点，设计合理的知识梯度
（2）理论与元素化合物知识穿插编排
（3）化学实验与教学内容有机结合