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	现代教师教育体制的发展趋势是什么？
	首先，多元模式是以市场为取向的，市场是一种文化——开放、多元、法制、自由、竞争，它不仅经济发展提供了良好的环境，也为教育的发展提供了新天地，所以，我国教师教育的发展从计划模式向市场模式过渡是必然的，政府对教师教育的责任主要由直接行政干预到主要是依法提供经费支持并依法对教师教育的开展进行监督。 其次，教师教育体制是开放的，“开放”是指所有的高等院校只要达到国家的教师教育办学标准，都可以办教师教育专业，同进，这里所说的“开放”是“多元统一”的开放，而不是传统意义上的“二元对立论”开放，“二元对立”开放是把开放模式和封闭模式对立起来。开放的本质应是对所有模式的开放，允许各种模式在竞争中存在或消失、发展或衰落。也就是说，凡是有教师教育发展的模式都允许存在，包括封闭模式。封闭的模式也是一种模式，它独立设置，专门培养特定类型的教师比如学前教师教育研究人员等。 第三． 教师教育在内容上是开放多元的，各类专业的学生在取得本专业的学位或文凭或证书之后都可以读教师教育专业，到大学中的教育学院或教育系或专门的教师教育院校接受教师教育专业的相关培养。