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国际21世纪教育委员会联合国教科文组织总部中文科译 教育科学出版社 P192 英才教育，为培养人才而投资全民教育 正视现实：
应该创造其它一些在教学内容和教学方法上要求更高的教育机会，以满足个人的不同需要，应该培养教师，使其适应优秀学生的不同学习需要。 英才教育： 培养英才意味着要努力制定出适应所有学生的不同天资和需要的更加丰富的教学计划，争取使他们中的每个人都能发挥自己的潜力，并注意培养那些特别有天赋的学生．在如何教授高深课程方面，注意对教师进一步的培训也是很重要的。否则，社会给学生的信息只是在学习中力求达标，而不是争当优秀。 寄宿中学为学生提供了一种独特的学习机会，它的教学计划集中针对学生的智力需要能力和实践。它提供的教学环境能够激发学生得学习热情，并能促使学生去发现实验 ，以独特的方法解决问题，甚至是发明创造，充分的发挥自己的潜能。挑选学生严格（学业成绩，品行，总的智力水平，某些智力水平和创造性）。 有效利用自己所学的知识。 具强列的社会责任感。 教育在社会发展和个人发展起基础作用。 教育是更深刻、更和谐的人的发展并从而减少贫困、愚昧、不平等的排斥、压迫和战争的一种手段。 教育是社会的核心，是提高社会生活质量的基本手段。 在21世纪到来之际，教育和各种培训，已成为发展的首要推动力。 教育是对未来的一种关键性投资。 教育投资是能产生长远效益和回报的经济投资和政治投资，是一种社会性投资。 德育放在突出的地位，教育的道德文化层面。 知识思考和自我批评精神是了解内心航程的基础。 教育不只是手段，而是发展的内容和目标。 教育的四大支柱 1、学知（LEARNING TO KNOW）即掌握认知世界的工具。 2、学做（LEARNING TO DO） 学会在一定的环境中工作，从技能到能力的转变，不仅是实际动手能力，而且包括处理人际关系能力、社会行为、集体合作态度、主观能动性、交际能力、管理和解决矛盾（冲突）的能力以及敢于承担风险的精神等综合而成的能力。 很大程度上与处理信息和人际交往的能力密切相关。 3、学会共同生活（LEARNING TO LIVE TOGWTHER） 培养在人类活动中的参与和合作精神。 4、学会发展（LEARNING TO BE） 适应和改造自己的环境。 （跳出教育看教育，15名委员，少数是教育家） 据山东省实验中学网站 |
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