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自我测试
名词解释 课程结构 课程资源 校本课程 课程标准 简答 1、新课程改革倡导怎样的学生观、教学观、评价观？ 2、分科课程与综合课程的联系与区别。 3、为什么用课程标准代替教学大纲？ 4、研究性学习的涵义。 5、新课程对学生评价采取哪些改革？ 论述分析 1、教师如何进行专业发展？你对自己的专业发展有什么计划，和同事分享交流。 2、没有风琴就不能上音乐课？ 有一篇名为《赴贵州支教引发的思考》的文章写道：“老师们告诉了我，由于条件所限，很多村小都没有配备风琴，音乐课往往被当然取消了。我请老师们一起思考：是不是没有风琴就不能上音乐课？村中有哪些资源可以用来上音乐课呢？我说，也许在你的村庄里有一位老人，很喜欢二胡，我们能不能请他来教我们的学生欣赏《二泉映月》《江河水》？当地乡亲们耳熟能详的民歌、地方戏曲是不是也可以在教室内外、村头、打谷场作为教学的内容？除了二胡，还有笛、箫这些民间非常普及的乐器……”这时，老师们就开始一个接一个地说：唢呐、芦笙、口琴……忽然，我听到树叶、手指，心中大喜。我说：“如果树叶、手指都能作为音乐课的资源，那将来谁还能没有风琴就不能上音乐课？” 讨论看完这份材料的感受，课程资源开发的一般途径有哪些？试着自己或与其他老师合作开发有效的课程资源，并写出一份设计开发报告。 |
