第三、加强师德建设，纯化师生关系。师生关系是一种教育关系，即一种具有道德纯洁性特殊社会关系。我们教师应该加强自身修养，提高抵御不良社会风气的积极性和能力。同时，也要更新管理观念，树立以人为本的管理思想，从而为师生关系的纯化创造有利的教育环境。
    那么，本次课程改革应该追求一种什么样师生情感关系呢。我们认为。良好师生情感关系应该是建立在师生个性全面发展基础上的情感关系。它是一种真正的人与人的心灵沟通，是师生互相关爱的结果。它是师生创造性千里马充分发挥的催化剂。是促进教师与学生的性情和灵魂提升的沃土。要创造一种和谐、真诚和温馨的师生关系，需要从以下几个方面入手：
    第一、教师要真情对待学生，关心爱护学生。要建立良好的师生情感联系，教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对于学业成绩不够理想的学生，教师要多鼓励、多关心 ，相信他们的能力，切实帮助他们。
   第二、展现教学法过程的魅力品味教学成功的喜悦。通过联系学生生活实际，激发学生学习兴趣，增强学生情感体验，改进教学活动，使教学过程充满情趣和活力。展现教学过程的魅力，提高教学活动的吸引力，这是优化师生情感关系的重要策略。
   第三、完善个性，展现个人魅力。教师要得到学生的爱戴，就利用内在的人格魅力，努力完善自己的个性。使自己拥有热情、真诚、宽容、负责等优秀品质，这是优化教师情感关系的重要保证。为此。教师要自学提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升教育艺术，努力成为富有个性魅力的人。
总之，课程改革需要建立一种以师生个性全面交往为基础的新型师生情感关系，为此。需要教师全身心的真情投入，需要在完善教学活动和完善个性两个方面共同努力。

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