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第一章 课程与教学理论发展的轨迹与启示    [返回章节目录]

【根舍因是西德教育家，他的“范例方式教学论”是针对的二次世界大战后，西德“百科全书式的教育”所造成的教材庞杂，学生负担过重，青少年的智力受到严重摧残，教学质量急剧下降等弊端而提出来的。】