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第一章 课程与教学理论发展的轨迹与启示    [返回章节目录]

【博比特（John Franklin Robbit,1876-1966）美国教育家，1901年毕业于印第安纳大学。1909年获得马萨诸塞州伍斯特的克拉克大学哲学博士学位。1902-1907年在马尼拉菲律宾师范学院认教，同时为菲律宾新学制课程计划“七人委员会”委员。后为芝加哥大学学校管理委员学教授，并曾任加利福尼亚洛杉矶和俄亥俄州托莱多副督学。被认为特别在课程计划方面开创并运用学校调查的先驱者。1915年和1916年组织较大规模的学校调查并发表了调查报告。主要著作有《教什么和应该教什么》（1916）、《课程》（1918）、《怎样设置课程》（1924）、《现代教育的课程》（1941）等】