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第七章 课程类型与结构　　　    [返回章节目录]

  针对长期以来形成的我国基础教育课程内容繁、难、多、旧的状况，新一轮的课程改革加强了课程内容的完善和优化。首先，删除了原有课程内容中晦涩、陈旧的部分使课程内容呈现出简洁、明了、有条理的特征。其次，增加了与学生生活相关的内容。如在体育与健康中增加了保健和健美的内容；综合实践活动中包容了社会实践和社区服务、劳动技术等内容。第三，放弃以往以统一尺度对课程内容进行界定，实现课程内容标准的层次化。如数学课程标准设定了高、中和易三种标准。