未定点

　　接收美学术语，由接收美学代表人物伊塞尔(1926一 )提出。“未定性”一语来自波兰现象学美学家茵伽登提出的“未定点”概念。茵伽登认为，文艺作品只能提出种种图式化的景象，这种图式中有许多未定点，需要读者在阅读过程中发挥想象并加以补充，使之具体化。伊泽尔受茵伽登思想影响，认为文学作品和“实际生活情景”没有对等关系，所以必然具有未定性。文艺作品是一个开放的“召唤结构”。读者的阅读过程，是一个使这种“未定性”得以确定，使这种开放的“召唤结构”得以充实完备的过程。伊泽尔运用现象学方法研究阅读过程，认为将开放而未定的作品补充完全之后，就可以发现作品的意向，这些意向尽管随读者的不同而千差万别，但总可以在作品中找到一些暗示或萌芽。接收美学的另一位代表人物尧斯也赞同文艺作品具有“未定性”的思想。但是，尧斯却用新阐释学的一个重要概念“阐释差距”来解说这种“未定性”。所谓“阐释差距”，是指对于同一部作品，不同时代的人由于历史原因而具有不同的理解。尧斯不同意伊泽尔把“未定性”看成是作品文本的内在特点。他认为，这种“未定性”是由“阐释差距”造成的，是时间造成的隔阂。尧斯还认为，一定的历史环境会形成一定的标准和规范，因而对这种“未定性”的解释不能随心所欲，而是有规律可循的。