词组是词和词靠一定的语法手段组合而成的造句单位。
    从构成的语法手段上看，词组主要是靠语序和虚词组合而成的。
    语序的作用表现在：同样几个词构成词组，由于语序不同，意思可能不同，或意思差不多，但结构关系可能不一样。比如“我找他”是一个意思，“他找我”又是一个意思；“好东西”和“东西好”意思差不多，但结构关系不同，前者是定中关系，后者是主谓关系。
    虚词的作用表现在：有时，缺少虚词，几个实词无法构成词组，如可以说“很好的人、大得出奇”，但分别去掉“的、得”，则“很好人、大出奇”无法成立。有时，同样几个实词，用不用虚词可能使整个词组意义或结构关系有所不同，如“翻译小说”与“翻译的小说”，意思不同，关系也不一样。有时，用了不同的虚词，同样影响意义和关系，如“老师和学生”与“老师的学生”、“把人骗了”与“被人骗了”，前者意义和关系都不同，后者语法关系虽相同，但意义却完全不同。总之，词和词构成词组，可以有不同的意义和关系，这都取决于不同的语法手段。

    不多（词组） 多少（合成词） 人家（合成词） 他家（词组） 看电影（词组）
    观看（合成词） 敲竹杠（词组，惯用语） 举一反三（词组，成语） 游泳（合成词）

    刻舟求剑（连动词组 动词性词组） 天气晴朗（主谓词组 形容词性词组）
    长江以南（方位词组 名词性词组） 绣花枕头（定中词组 名词性词组）
    卖水果的（“的”字词组 名词性词组） 引狼入室（兼语词组 动词性词组）
    可以参加（状中词组 动词性词组） 站得很高（述补词组 动词性词组）
    古今中外（联合词组 名词性词组） 分析问题（述宾词组 动词性词组）
    对于他走（介词词组 形容词性词组） 经理王海（同位词组 名词性词组）

    祖国山河（定中） 从前的我（定中） 说清楚（述补）
    端正态度（述宾）多快好省（联合） 刚送来的书（定中）
    已经停止（状中） 离开这里（述宾） 说得好（述补）
    朴实无华（联合） 这种式样（定中） 草原辽阔（主谓）
    他的精明（定中） 很精明（状中） 一朵花（定中）
    思维敏捷（主谓） 去外地（述宾） 了解并掌握（联合）

    1．冒失的小明闯进了校长办公室。（施事主语 处所宾语）
    2．今天是一月十日。（当事主语 判断宾语）
    3．房子已经盖好了。（受事主语）
    4．那边来了几个人。（当事主语 施事宾语）
    5．这花应该浇水了。（受事主语 工具宾语）
    6．民警小王每天都去看看这位老人。（施事主语 受事宾语）

    1．我们在那里整整住了一年。（数量补语）
    2．夕阳染红了天边的云霞。（结果补语）
    3．改革开放以来，这里比以前热闹多了。（程度补语）
    4．这么短时间，你做得完吗？（可能补语）
    5．你看，那鸟飞得多高哇！（情态补语）
    6．他鼓了鼓劲，终于爬了起来。（趋向补语）
    7．这趟列车将开往北京。（处所补语）
    8．这件事，我确实说不清楚了。（可能补语）

    1．我们应该养成独立思考的习惯。（状中词组）
    2．狐狸再狡猾也斗不过好猎手。（形容词）
    3．客人来访的时候，别忘了通知他一声。（主谓词组）
    4．改革开放的春风（联合词组）已经吹遍了全中国的城市乡村。（定中词组）
    5．千亩地不能只长一棵苗。（数量词组）
    6．我只是极其普通的劳动者，没什么值得宣传的。（状中词组）
    7．远处又传来了深沉而高亢的歌声。（联合词组）
    8．好书（形容词）当然会有许多人（形容词）看。

    都去了（范围） 把书卖了（对象） 给他打电话（对象） 好好学习（情态）
    再来一次（频率） 向北走去（方向） 屋里坐（处所） 更加壮丽（程度）
    用手比划着（方式） 难道丢了（语气） 没有参加（否定） 天天晨练（频率）

    看一次（补） 住一年（补） 买三本（宾） 学三小时（补） 吃一碗（宾）
    打五枪（补） 用三小时（宾） 去几趟（补） 订一桌（宾）