学时：60

学分：2

授课对象：中国语言文学系专科学生 

一、课程的性质和任务

   “中国当代文学作品选”是全国高等远程教育汉语言文学专业（专科）的一门专业基础课。本课程的主要内容是从1949年新中国成立到20世纪末所发生的50余年的年中国当代文学史发展进程中，精选出各历史时期的代表作家的代表性作品。通过学习，培养学生独立阅读、分析鉴赏和把握中国当代文学作品的能力，以提高学生的文化素养；同时，也使学生对中国当代文学所取得的成就又较明晰的认识和理解，了解中国当代文学的发展概况以及育种现代文学、中国古典文学传统与外国文学之间的继承和借鉴关系。 

二、课程的目的、内容与要求

     教学目的：带领学生探索中国当代文学发展规律；把握当代文学发展、变化的主要轨迹；熟悉各个历史时期、各主要文体的代表作家和代表作品；提高文学阅读、鉴赏、分析、表达的能力。

教学内容：了解中国当代文学的发展轨迹与创作概貌，重点把握各个阶段、各种体裁与流派的代表性作家及其作品特征与评价；进而探讨中国当代文学的总体成就、不足及其发展的某些规律性问题。

基本要求：

   1、基本知识：要求掌握中国当代文学的基本常识和文学发展概况。

   2、作品阅读：要求阅读中国当代文学史上不同阶段代表作家的代表作品，并对这些作品的思想艺术成就、历史地位有所了解。

   3、分析能力：通过对中国当代文学史上不同体裁的文学作品的分析，提高正确地观察、理解这些文学现象的能力；通过对代表作家、作品的分析，提高学生阅读、分析、把握和鉴赏文学作品的能力。  

三、与相关课程的联系

   中国古代文学、现代文学（包括当代文学）是中国文学发展进程中对不同发展时期的阶段性分期。虽然，在文学史的分期上，这几门课似乎有着很大的差异和区别，但在内容上却有着十分紧密的联系，而现代文学（包括当代文学）又是对中国古代文学的继承和发展。

本课程与文艺学概论有着互为依托的关系。文艺学概论是文学理论基础课，主要研究文学的基本观念、文学的创作理论等问题；本课程是文学理论的具体运用，运用所学的文学理论对中国当代文学众多的文学现象、作家、作品，进行有的放矢的研究探讨，又将成为文艺学概论提供重要的理论论据和例证。

本课程与外国文学课也有着重要联系。不但本课程在内容上将涉及许多外国的作家作品以及文艺思潮，而且本课程讲授的许多文学现象与外国文学课中讲授的许多内容相类似或可类比，有着丰富的比较研究资源。  

四、课程的教学方法

    本课程采用学生网上学习；师生互动，解题答疑；教学班辅导、自学三者相结合的方法。以网络教学为基础，对中国当代文学史上的主要作家、作品、文艺思潮、文学流派、文艺论争等文学现象进行分析、评价，使学生掌握现代文学史的发生、发展及流变的脉络，并能运用所学理论对重点作家作品进行评价、分析。

要求学生：（1）、一定要按教学进度（或参考本课的学习指导书）预习相关内容。（2）、按要求认真阅读、理解作品，是学好本课程的关键。（3）、允许和鼓励学生提出与教材不同的见解，但要以掌握文字教材的主要内容、基本观点和要求为前提，并要言之有据、言之有理。不提倡死记硬背的学习方法。（4）、 重视运用本课程的"习题解答"，重视本大纲所列的"阅读书目"，做到平时练习与期末复习的协调一致。（5）、学生还可以对重要作家作品进行多种形式的讨论，以开拓思路、培养探索精神，提高独立思考的能。

五、参考教材 

1、《中国当代文学作品选（1917-2000）》（下册）朱栋霖、龙泉明、张福贵编，高等教育出版社，2001年版。 

2、《中国当代文学史教程》        陈思和主编          复旦大学出版社       2000年版。　            

3、《新编中国当代文学发展史》    金汉、冯云青、李新宇主编  杭州大学出版社1999年版。