学时：60
学分：2
授课对象：中国语言文学系专科学生

一、课程的性质和任务
   “中国现代文学作品选”是全国高等远程教育汉语言文学专业（专科阶段）的一门必修基础课。本课程的主要内容是从1917年五四文学革命至1949年10月中华人民共和国成立的30多年文学发展历史中，选择出的各历史时期的优秀作品或具有代表性的作品。通过学习，培养学生独立阅读、分析和鉴赏中国现代文学作品的能力，不断提高文化素养；同时，也可以使学生初步认识中国现代文学所取得的成就，了解现代文学发展概貌以及现代文学与中国古典文学传统、外国文学的继承与借鉴关系。

二、课程的目的、内容与要求
    教学目的：带领学生探索中国现当代文学发展规律；把握现当代主要"文体"的演变轨迹；熟悉各个历史时期、各主要文体的代表作家和代表作品；提高文学阅读、鉴赏、分析、表达的能力。
　　教学内容：了解中国现当代文学的发展轨迹与创作概貌，重点把握各个阶段、各种体裁与流派的代表性作家及其作品特征与评价；进而探讨中国现当代文学的总体成就、不足及其发展的某些规律性问题。
基本要求：
   1、基本知识：要求掌握中国现当代文学的基本常识，了解中国现代文学发展的历史概貌和基本的历史经验。
   2、作品阅读：要求阅读中国现代文学史上重要作家的有代表性的作品，并对这些作品的思想艺术成就和历史地位有所了解。
   3、分析能力：通过对中国现代文学史上各种历史现象的分析，要求提高正确地观察和评价其中一些突出的文学现象的能力；通过对主要作家作品的分析，要求提高阅读欣赏文学作品的能力。

三、与相关课程的联系
    中国古代文学、现当代文学是中国文学在不同发展时期的阶段划分，因此，这两门课在内容上有着十分紧密的联系，而现当代文学又有着重要的起承、发展作用。
    本课程与文艺学概论课程有着互为依托的关系。文艺学概论课的许多理论原理将在本课程中得到运用，而本课程的许多文学现象，又将成为文艺学概论课重要的例证。
    本课程与外国文学课也有着重要联系。不但本课程在内容上将涉及许多外国的作家作品以及文艺思潮，而且本课程讲授的许多文学现象与外国文学课中讲授的许多内容相类似或可类比，有着丰富的比较研究资源。

四、课程的教学方法
    本课程采用学生网上学习；师生互动，解题答疑；教学班辅导、自学三者相结合的方法。以网络教学为基础，对中国现代文学史上的主要作家、作品、文艺思潮、文学流派、文艺论争等文学现象进行分析、评价，使学生掌握现代文学史的发生、发展及流变的脉络，并能运用所学理论对重点作家作品进行评价、分析。
    要求学生在进行远程教学前一定要按教学进度或参考本课的学习指导书预习有关内容，学生是否阅读了作品，并按教材要求理解了作品，是学好本课程的重要标志。
    贯彻"百家争鸣"的精神，允许和鼓励学生提出与教材不同的见解，但要以掌握文字教材的主要内容、基本观点和要求为前提，并要言之有据、言之有理。不提倡死记硬背的学习方法。
    重视运用本课程的"习题解答"，重视本大纲所列的"阅读书目"，做到平时练习与期末复习的协调一致。学生还可以对重要作家作品进行多种形式的讨论，以开拓思路、培养探索精神，提高独立思考的能。

五、课程教材
    作品分析教材（必备）：《中国现代文学史》吴景明、韩晓琴编著，东北师范大学出版社，2005年版。（书影如下）

    作品阅读教材：《中国现代文学作品选（1917-2000）》（一、二册）朱栋霖、龙泉明、张福贵编，高等教育出版社，2001年版。（书影如下）

中国现代文学史				中国现代文学作品选（一）		中国现代文学作品选（二）