第二节 古代希腊的教育制度 

　　古代希腊是西方教育的重要发祥地。古代希腊的教育可以分为相对独立的三个阶段：一是荷马时代的教育，二是希腊城邦制时代的教育，三是希腊化时代的教育。公元前10--公元前8世纪，希腊氏族制度瓦解，出现了数目众多的小规模的城邦，进入希腊城邦制时代。斯巴达和雅典就是当时最强大而有代表性的两大城邦，其教育对后代乃至现代欧美教育产生了重要影响。

一、斯巴达教育
　　斯巴达位于伯罗奔尼撒半岛南部的拉哥亚平原，土地肥沃，便于农业耕作，但北有高山，南有礁石海岸，对外交往甚为不便。所以斯巴达的商业贸易很不发达，但却是当时最大的农业城邦国家。其居民由三部分构成。斯巴达人作为奴隶主居于统治地位，人数却很少。再就是为数众多的处于奴隶地位的希洛人，无任何政治地位和人身自由。此外是皮里阿西人，是名义上的自由民，但却不具有公民权，正是由于斯巴达人口少，而奴隶众多，所以为了对付奴隶的反抗，全斯巴达人都被编入军队接受训练，其教育具有浓厚的军事体育色彩。
　　斯巴达重视教育，把教育作为治国的最主要的工具。斯巴达教育的唯一目的是通过军事体育训练将氏族贵族子第培养成为体格强壮的武士。因此，儿童一出生就要接受严格的体格检查，凡身体孱弱畸形的即被舍弃。7岁前由父母代替国家抚养。7-18岁，男童被送往国家教育机构，接受单调的军事体育训练，强制的政治道德灌输和严酷的身心磨练，以形成勇敢、坚韧、顺从和爱国的品格。其训练的基本项目为“五项竞技”，即：赛跑、跳跃、角力、掷铁饼、投标枪。此外，骑马、游泳、作战游戏、击剑和唱战歌也是未来军人必须学习的。从18岁起，公民子弟要转到高一级的青年军事训练团，接受正规的军事训练。年满20岁的青年，要开往国家边境沿线驻扎，开始实战训练。这样直到年满30岁，通过一定仪式，才能获得完全的公民身份，成为一名正式的合格的军人，结束其全部教育历程。
    由于斯巴达人数较少，男子外出征战时，防守城池的责任就落在妇女身上，而且他们也认为，只有身体强壮的妇女才能生育健壮的子女，所以斯巴达对女子教育也相当重视。
　　斯巴达只重军事体育训练，而轻视科学文化知识的学习，使其教育越来越脱离世界的文明，但作为一种古典的教育方式，斯巴达教育对以后西方教育中的某些方面却有明显影响。

二、 雅典教育