第二节 法国近代教育制度 

　　从16世纪起，法国的资本主义因素得到了巨大的发展，在很多行业中形成了资本主义手工工场，对外贸易也不断扩大和加强。但资产阶级、城市贫民、手工业者和农民的力量并未随着资本主义生产方式的产生和发展而立即壮大。一直到18世纪前期，由上述阶级组成的第三等级在政治上都很软弱。资产阶级和劳动群众的反封建斗争常常是以宗教改革运动的形式进行的。随着16世纪路德派新教和加尔文教在法国的传播，新教与旧教（天主教）之间的斗争及其结局对法国17至18世纪的政治、经济和文化教育的发展都有深远的影响。在教育上，形成了天主教、特别是耶酥会垄断法国教育的局面。

　　一、 胡格诺派和冉森派的教育活动

　　16世纪中叶以后，加尔文教在法国得到了更广泛的传播，加尔文新教的信奉者被称为胡格诺派教徒。17-18世纪，法国中央政权也对教育进行干预，但各级学校始终掌握在不同教派的手中。其中，胡格诺派和冉森派对初等教育和中等教育的发展产生了较大的影响。

　　胡格诺派在这一时期对法国初等教育的普及和中等教育的改革影响较大，他们用法语传教，十分重视教育。按照胡格诺派的惯例，每建立一个教堂，就要举办一所初级学校。因此，胡格诺派在许多地区都建立了自己的初级学校。在胡格诺派控制的地区，实行强迫初等教育，对不送子女入学的父母要罚款。如果学生人数很少，男女可以同校。学生在校主要学习读、写、算的初步知识和唱歌，也记诵本教派的教义。亨利四世以后的法国君主多执行迫害新教徒的政策，对胡格诺派的教育活动也作出种种限制，使他们的教育活动遭到了破坏，学校网逐渐缩小。
　　在中等教育中，胡格诺派所办的中级学校被称之为学院或基础学校，设7个年级，主要教拉丁文、希腊文和法文。一般低年级着重讲各种文字的基本文法，进行语言的基本训练，高年级让学生阅读希腊和罗马的一些作家的原著，学习修辞学。胡格诺派的教育活动在亨利四世统治时期最繁荣。1685年以后，胡格诺派的学院就不复存在了。
　　冉森派是17-18世纪在欧洲流行的宗派，其创始人是荷兰神学家冉森。冉森派的主要教育活动也是在小学和中学，并对教育内容及教育方法的改革提出了重要的思想。从1637年开始，他们办了几所"小学校"。在中世纪的法国，"小学校"一般指初级学校，但高于一般小学的水平，它们的规模较小。按照冉森派的观点，每名