1863年，《俄罗斯帝国大学章程》颁布，该章程给予大学较大的自由，规定大学有若干自治权。大学设大学会议，有选举校长、副校长的权限；系设系务会议，可以选举系主任；另外，大学还可以通过学术会议来竞选教授。
　　1864年，《初等国民学校章程》颁布，章程宣布，人民有权接受各级教育，并授权地方自治机关、社会团体和私人开办国民学校。章程对初等教育的修业年限和入学年龄都没有明确规定，实际上只有办理较好的地方学校和城市学校才能做到修业3年，一般的学校修业都只有2年。这些学校招收社会各阶层的儿童，入学条件比较宽松，在教师的任命方面，这些学校给教士以一些特别的优待。
　　1864年，俄国还颁布了一个《文科中学和预备学校章程》。章程宣布文科中学是无等级的学校，招收各阶层的子弟入学，该章程的颁布扩大了教育对象的范围，也使俄国的中等教育机构从封建的等级学校向资产阶级的学校前进了一步。该章程还决定设立古典文科中学和实科中学，学制7年。
　　19世纪60年代俄国一系列教育改革法令颁布以后，俄国各级教育的都得到了一定的发展，但是好景不长，60年代以后，俄国的教育就又出现了倒退。
　　俄国近代教育在改革与倒退的交替中艰难发展，其突出的特点是带有鲜明的军事封建等级性质和宗教神学的性质，以致它始终都具有很大的反动性。当然，这与俄国当时的社会政治背景和社会发展状况是紧密相关的。

习 题：
1．名词：《国民学校章程》
2．简述：
（1）彼得一世教育改革的主要内容及其影响
（2）《国民教育暂行章程》和《大学附属学校章程》主要内容及其影响
（3）19世纪60年代俄国颁布的教育法令及其对俄国教育和社会发展的影响
作 业：总结近代俄国教育的特点