第三节 古代罗马的教育制度

    古罗马发祥于意大利半岛，在地中海中部的靴行半岛上。公元前6世纪，古罗马进入到奴隶制社会，随着国力的强盛不断对外扩张，并且于公元1世纪征服整个了希腊。在这以后的几个世纪中，其版图不断扩大，大大推广了希腊的文化和教育，可以说罗马文化是希腊文化教育的继续。但罗马在吸收和消化希腊的文化教育的过程中，也曾根据自己的情况和需要作出了一些重要的调整、修改与补充。希腊的文化和教育主要是通过罗马的改造而影响到后代欧洲的。因此，古代罗马的教育在西方教育史上也占有重要的地位。古罗马的教育主要分为共和时期（前6世纪—前1世纪）和帝国时期（前1世纪—公元5世纪）前后两个阶段。

一、共和时期的罗马教育
1.共和早期的罗马教育
　　罗马在公元前6世纪初成立了共和政体，平民和贵族都是罗马的公民，但实际的政权掌握在贵族手中。在经济上罗马共和早期工商业不发达，以农业生产作为生活的主要来源。另外，罗马这个小的城邦国家，一贯奉行对外扩张政策，战争频繁。一般平民既作农民又当士兵，因而每个普通公民都要受当农民和作军人的教育。当时罗马还没有出现学校，所以，有关农业生产和行军打仗的技能、经验，都只能通过家庭教育来实施和传授。
　　在家庭教育中，1-7岁的男女儿童由母亲抚养与教育。自7岁始，女孩仍在家庭中从母亲那里受到作为未来的主妇与母亲的教育。7-16岁的男孩的教育由父亲负责。在这一时期男孩从父亲那里得到作为农民--军人的实际教育。儿童跟随父亲在田间的现场通过观察和实习获得作为农夫的知识和技能；儿童从父亲那里学习骑马、角力、游泳以及各种武器的使用，从而为成为一个军人做准备。另外，父亲还会教给儿子一些读、写、算的知识。男孩到了16岁，就开始服兵役，作为正式的公民，从事生产或守卫邦国投身战争。
2.共和后期罗马的教育
　　从公元前3世纪中叶起，罗马的领土更加扩展，农业、工业、商业也进一步繁荣兴盛起来，在军事、商业、外交上与各国的交往也日益频繁。这一切都促进了学校教育的发展。
    罗马学校教育制度的建立深受希腊教育的影响，因此在罗马存在着以希腊语、希腊文学为主要教学内容的希腊式学校。另外，罗马人对自身教育也进行了一定的改造，在此基础上形成了包括初等、中等、高等教育三个阶段的拉丁语学校。