人民获得平等、自由之后，还要教给他们知识。不然，平等，自由只是空谈。他认为，教育上不应有特权，乡村也要和城市一样开办学校。他提出每个乡村设一间小学、每个县镇都要有中学、主要城市设高等技术学校或神学、法学、医学和军事等专门学校。巴黎设中央大学。其中，小学应为所有男女儿童免费开放。塔列兰德的提案充满着资产阶级自由、平等、博爱精神，是大革命初期较进步的文献，然而由于当时资产阶级立足未稳，政局动荡不安，该提案未被表决。
　　4、著名学者康多塞是吉隆特党领导人之一，他于1792年4月20日在立法议会上宣读了一份教育提案,这一提案后来对法国教育产生了积极影响。
　　首先，康多塞较圆满地解决了大革命以来法国人一直担心的国家教育将会与个人的平等、自由权利相矛盾的问题。平等、自由是大革命的响亮口号，是团结一切力量反对封建旧制度的旗帜，而国家教育也是资产阶级根本利益所要求的，不容放弃。二者不但不相抵触，恰恰相反，国家管理教育的首要目的是实现资产阶级个人的自由、平等。他赞同塔列兰德的思想，认为没有资产阶级管理的教育，自由、平等都是幻想。人们如果接受了必要的教育，就不会努力去依附于比自己拥有更多知识的人。所以国家要多办些公共教育机构，适应所有人的教育需求。教育机构要与民众的广泛要求一致，否则，“几经争论将会失败，并可能蜕变为一种维护愚昧无知的官方形式”。为不触犯个人的平等、自由权利，国家教育的实施主要是对未成年一代进行必要的知识传授和技能训练，并对他们进行政治、道德和宗教方面的正面教育，发展人的各种各样的天赋才能，不要强制人们改变信仰。
　　其次，康多塞主张国家教育应分级开办，合理布局。康多塞将学校机构分为五个等级：初级小学，高等小学、中等学院、专科学院和全国科学艺术学会。各个级别学校之间不仅课程设置前后衔接，互相连贯，而且在行政上，上一级学校对下一级学校还有领导与被领导的关系。
　　再次，他还规定各级学校一律免费。男女儿童入学机会平等，每个学生只要力所能及就可进入高一级学校学习。为帮助家境贫寒，但聪明敏慧的学生继续深造下去，他提议国家每年发给4000名学生奖学金。
　　康多塞的教育思想在世界范围内受到了好评，英国著名教育史家博伊德和埃德蒙.金说他是“大革命产生的最杰出的教育思想家。”他的提案是建立资产阶级民主制度的“一个具有独创性的尝试。”
    尽管康多塞的提案在当时没有得到表决，但它仍然对后来法国教育发展产生了积极的影响。
　　5、费希特主张只有通过教育才能培养国民的素质；国家的振兴应通过教育来实现；教育应培养国民的爱国主义情操，个人利益应服从国家的利益，国民教育应通过全民教育和全面教育来实现。

　　三、国家主义教育思想的影响
　　法国大革命前后出现的国家教育思潮是继自然主义教育思潮之后，外国教育史上又一个较大的思潮。该思想对法国大革命时期各种教育改革方案，以及拿破仑的中央集权教育体制的建立产生了重要的影响。费希特的国家主义教育思想对统一德国的民族精神，对当时的德国教育家的思想和实践产生了重要的影响。

练习题： 1.简述国家主义教育思想的主要内容。 2.简述国家主义教育思想的社会影响。
作业题： 1.请简述国家主义教育思想的主要内容