四是开设历史课程。

　　五是开设文学、艺术、音乐、绘画、雕刻方面的课程。

    这就是斯宾塞为学校设计的一整套科学知识课程体系。在这套课程中没有古典传统科目的任何容身之地，把科学知识课程提到了前所未有的重要地位，适应了19世纪后半叶资本主义发展对科学知识和科学技术的渴求。
　　2 赫胥黎主要围绕着科学与教育的问题表述他的科学教育思想：
　　（1） 批判传统的古典教育

    赫胥黎对当时英国初等学校、公学、文法学校和大学只重视单纯的古典文学教育，忽视自然科学和社会科学教育，严重脱离社会实际需要的状况提出了尖锐的批评。认为古典的文学教育是狭窄的、片面的。对于那些打算把科学作为主要职业，或者想早一些参加生活事务的人来说，古典教育是一个错误。
　　（2） 提倡科学教育
    赫胥黎在抨击古典教育的同时，积极提倡科学教育。他坚决支持把纯粹文学教学和教育以及神学从学校中清除出去的做法，主张把一种完整和全面的科学文化引入到一切学校。因为发展完善的科学教育是工业进步的必要条件；而对于民众来说，科学教育比许多社会改革更重要。这是由科学教育的价值所决定的。第一，科学教育可以提供有价值的系统知识，为日常的实际生活和今后所从事的职业作好准备；第二，作为教育训练，科学教育可以用归纳的方法来训练心智，发展观察能力、推理能力和概括能力，这是其他任何教育都无法代替的。
　　赫胥黎对科学教育的理解主要表现在以下三方面：
　　第一，不是单纯的科学教育，而是完整全面的科学文化教育。赫胥黎既反对单纯的文学教育，也反对单纯的科学教育。他认为，单纯的科学教育与单纯的文学教育一样，将会造成理智的扭曲，只会培养出一些片面发展的人。
　　第二，不是灌输知识，而是掌握获得知识的科学方法。科学教育的任务就是要对学生进行实际的训练，在学习科学知识的同时进行智力训练，培养学生的贯彻能力和逻辑思维能力，掌握获得知识的科学方法。

    第三，不是啃书本，而是实物教学。科学教育要取得最好的效果，就必须采用实物教学的方法，保证给予学生真实的知识和进行实际的训练。
　　三、科学教育思想的影响
　　科学教育思想的产生和发展，适应了社会发展和时代进步的客观要求，其中包含了许多反映教育客观规律和具有普遍指导意义的重要论断；科学教育思想影响了学校教育的课程设置和教学内容，有力地推动了欧美各国学校课程的改革；科学教育思想对近代教育实践和教育思想的发展起到了巨大的促进作用。

练习题：
1.简述斯宾塞的教育思想。
2.简述赫胥黎的教育思想。
作业题：
1.斯宾塞的教育思想的主要内容是什么?