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名词:赫尔巴特 |
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赫尔巴特
赫尔巴特（JohannFriedrichHerbart,1776～1841年）德国著名教育家、哲学家和心理学家。生于律师家庭，毕业于耶拿大学。1802年在哥丁根大学获博士学位，曾任哥丁根大学和哥尼斯堡大学教授，并在这两个学校教授教育学、心理学、哲学等课程。他的教育思想是建立在形而上学实在论的哲学、观念心理学和以五种道德观念为核心的伦理学的理论基础之上的。他认为教育的目的就是要培养真正善良的人，这种人应具有符合完善和正义的观念，敏锐的认识力和坚强的意志力，能将世界导之于正轨。他的教育学主要包括三大部分，即管理论、德育论和教学论。在管理论方面，他提出了管理先行的思想，认为管理应放在整个教育过程的最前面。他提出了一整套具体的管理方法，但其中包含错误的惩罚性威胁、体罚等手段。他把德育看作是教育的最根本的任务，是全部教育目的的核心。他提出要对儿童进行五种道德观念的教育，以形成自由、完善、仁慈、正义、公平的美德。在教学论方面，地揭出教学是教育的最基本的手段，并强调教学应以多方面的兴趣作为基础。他把兴趣分成两大类六种，第一类是自然的或知识的兴趣，包括经验的、思辨的、审美的兴趣，第二类是历史的或同情的兴趣，包括同情的、社会的、宗教的兴趣。他又把任何兴趣都分作四个阶段：注意、期待、探求和行动，并主张根据兴趣设定应传授的学科。他还根据对兴趣的分析，把教学分为四个阶段，即明了、联想、系统和方法。根据四段教学的需要地提出了叙述教学法、分析教学法和综合教学法这三种教学方法。后来他的学生则把四段教学发展为五段教学法。这五段是；分析一综合一联合一系统一方法（或：预备一揭示一连结一总括一应用）。他的主要著作有；《普通教育学》，《心理学教科书》、《哲学概论》、《科学的心理学》、《学校与生活的关系》等。
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