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名词:道尔顿制 |
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道尔顿制DaltonPlan
美国进步教育运动中出现的一种教学组织形式与方法。又称道尔顿实验室制。由美国女教育家H.H.帕克赫斯特创建。她于1911年拟订教育实验室计划，目的在于废除传统的由教师系统讲授的班级授课制，而代之以教师指导下的学生自学。1920年2月在马萨诸塞州道尔顿中学付诸实验，并因此而得名。道尔顿制的主要措施是：①改教室为各科作业室或实验室，按学科性质陈列参考用书和实验仪器，供学生学习之用；②废除课堂讲授，把各科学习内容分月安排，各科教师与学生按月订立学习公约。教师根据学生的程度，指定学生做某一个月的作业，并把它公布在作业室内。各作业室配有该科教师1人作为顾问，学生学习的进程分别由教师和学生记入学习进度表内，进度快的可提早更换公约，毕业年限亦因之缩短；③学生根据自己的能力，自由地掌握学习速度与时间，并可同教师和同学研究讨论。道尔顿制在弥补班级教学制度的不足、发展学生个性、培养学生独立工作的能力等方面有一定的积极作用。但过分强调个性差异，容易造成教学上的放任自流。20世纪20年代曾在一些国家试行，1922年传入中国后在上海、北京、南京等地的部分中小学进行过实验。30年代后逐渐不被采用。
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