第四节 新民主主义教育的发端中国新民主主义教育是在新民主主义革命时期，由中国共产党领导的以马克思主义为指导的民族的、科学的、大众的教育。它是伴随着马克思主义在中国的传播和中国共产党的成立而产生的。从新文化运动到大革命时期是其发端期。
1921年7月，中国共产党诞生。 中国共产党第一次代表大会确立了建党原则，虽未形成明确的教育纲领，但在《关于中国共产党任务的第一个决议》中提出，党应向工人灌输阶级斗争精神。唤醒劳工觉悟，并通过在工矿成立“劳工补习学校”、“劳动组织讲习所”等，进行教育和宣传。
1922年5月， 中国共产党领导下的中国社会主义青年团召开第一次代表大会，讨论并通过了《关于教育运动的决议案》，具体规定了青年团在青年教育工作中的任务，包括社会教育、政治教育、学校教育三个方面。关于社会教育方面，要求青年团为所在地方之青年无产阶级组织俱乐部、学校、讲演会，以提高社会青年的知识和社会觉悟，并使年长失学的青年得到普通文化教育。关于政治教育方面，要求对大多数无产阶级青年，宣传社会主义，启发并培养他们的政治觉悟及批评能力。关于学校教育方面，提出“应发动改革学校制度，使一般贫苦青年得受初步的科学教育，并极力运动建设普遍的义务教育和学生参加一切校务管理。取消宗教关系、地方关系及一切不平等的待遇。” 《决议案》还提出当前要开展6项教育运动，即：“青年工人和农人特殊教育的运动”、“普遍的义务教育和免除学费的运动”；“男女教育平等运动”；“学生参加校务运动”；“非基督教学生在基督教学校内的平等待遇运动”；“统一国语和推行注音字母的运动”。
1922年7月， 中国共产党召开第二次全国代表大会，这次会议规定了党的最高纲领和最低纲领，大会提出了七项奋斗目标，其中第七项中，有关教育的纲领，内容有：“废除一切束缚女子的法律，女子在政治上、经济上、社会上、教育上一律享受平等权利”；“改良教育制度，实行教育普及”。
建党初期中国共产党提出的教育方面的纲领性目标，明确地反映了无产阶级新的教育思想。在反对封建教育的同时，突出地提出反对帝国主义文化侵略（特别是教会学校）的问题，并且把在工农中开展文化教育工作，作为党的教育工作的重点。
中国共产党成立以后，集中力量积极领导工农运动。随着工农运动的蓬勃兴起，工农教育也得以迅速发展。
（一）工人教育
1921年8月， 党在上海成立了领导工人运动、开展工人教育的公开组织“中国劳动组合书记部”，发表了《成立宣言》，并在武汉、湖南、广东、济南设有分部，还创办了机关刊物《劳动周刊》。从1921年秋到1926年5月， 通过党的这一公开组织并依靠各级工会，全国各地广泛开展了工人教育运动。
北方最早创办的工人教育机构是1920年底邓中夏等人兴办的长辛店劳动补习学校。在南方，则由共产党上海支部于1921年在沪西小沙渡开办了劳动补习学校，为上海工人运动积蓄力量。1921年11月，在中共湘区党组织的领导下，成立了湖南工团联合会，积极开展工人运动和工人教育，在安源、粤汉铁路、水口山、长沙等工人区开办了工人学校。安源是当时工人教育最为发达的地区之一。1921年，毛泽东以中共湘区书记的身份来到安源。 1922年1月，刘少奇到安源后，为了提高工人的思想觉悟，创办了“路矿工人补习学校”。1922年5月，成立了“安源路矿工人俱乐部”。1923年夏到1925年春，“安源路矿工人俱乐部”开办了工人补习学校7所，学生近2000人， 同时还为路矿工人子弟开办了国民学校。工人补习学校开设有国语、常识、政治、笔算，另附设珠算、习字、英文等，一切教材都由工人俱乐部教育股编印。
1922年5月， “中国劳动组合书记部”和中华全国总工会等在广州召开第一次全国劳动大会。其中讨论了对全国23万工人进行社会主义教育问题。会后，“中国劳动组合书记部”又发动了劳动立法，争取“合法的”工人补习教育。 1925年5月，在党的领导下，于广州召开了第二次全国劳动大会。这次大会通过了《工人教育决议案》，对如何开展工人教育进一步作了明确的规定。关于工人教育方针，决议指出有两条：一是在进行识字和常识教育时，引导工人群众认识他们生活困苦的根源及现社会之罪恶，唤醒其阶级觉悟；二是在与资本家作斗争的实践中，教育工人，激发其斗争的勇气，训练工人的斗争能力。关于如何办工人教育，决议指出：“工人教育不论工会在秘密或公开的时期，均应设法进行。”工人教育的办学形式可以采用补习学校、工人子弟学校、工人阅书报社、化装演讲及公开游艺等。1925年第二次全国劳动大会通过的《中华全国总工会总章》规定，全国代表大会产生执行委员会，下设干事局。干事局分组织、秘书、宣传、经济四部。由宣传部掌管宣传和教育事宜，并指导各工会宣传教育方针。
1925年以后，工人教育在全国各地更为广泛地发展起来。各地工会都设有宣传、教育两部，领导工人教育。有的工会不仅把成年工人组织起来，而且把工人子女也发动起来，成立劳动童子团，把对工人阶级新一代的教育同工人教育运动结合起来。
（二）农民教育
在中国共产党建党初期，深入农村发动群众，大都从教育入手。1922年以后，党开始深入农村发动群众。从教育入手，建立农会，开展斗争。大革命时期首先兴起农民运动的广东海丰地区，也是最早出现农民教育运动的地方。农民运动的先驱、党的领导人之一彭湃1921年至1923年间在海丰领导农民运动，组织了海丰农民总会。农总会设有文牍、农业、宣传、仲裁、交际、庶务、教育、卫生等部。在农总会教育部的组织领导下，为农民建立各种农民学校，开展广泛的农民教育。湖南的农民教育也是开展较早、较普遍的。1922年成立的长沙农村教育补习社曾在长沙附近农村开办了补习学校，编写了一批农校教材。随着北伐军在湖南的胜利进军，湖南的农民运动和农民教育迅速发展，“平均每一乡农民协会有夜校一所”。
1926年5月，广东召开第二次全省农民代表大会。 大会通过了《农村教育决议案》，指出农村教育的方针是：一方面可使农民于教育中养成其革命思想，同时也要增进其农业之知识与技能。《决议案》要求各种农民学校的教学，既要重视文化科学及农业知识的课程，又要重视政治思想教育的课程。1926年12月，湖南省第一次农民代表大会也通过了《农村教育决议案》。其中提出：省农民协会教育委员会负责组织湖南农村教育协会，大规模地开展农村教育；县农民协会、县党部会同县政府创办培养农村小学师资的学校；下级农协开办农民学校按日班（农民子弟）、夜班（成年农民）及妇女班的组织形式，招收学生，由省农协组织农民教育委员会编制课程教材，并出版农村白话报和农村画报。除广东、湖南两省外，湖北、江西、江苏、安徽、四川等省的农民教育也蓬勃发展，形式多种多样，有平民学校、平民书报室，农村宣讲团、农民俱乐部等。
中国共产党在创建初期，就非常重视革命干部的培养，先后创办了一些教育青年和培养革命干部的学校，其中著名的有湖南自修大学、平民女学、上海大学、农民运动讲习所、劳动学院等。
1．湖南自修大学
湖南自修大学是毛泽东于1921年 8月利用船山学社的旧址和经费在湖南长沙创办的一所新型大学，是中国共产党早期创办的第一所干部大学。办学宗旨是要把有为的青年，培养成为党的干部，来改造现实社会。办学形式是采取古代书院和现代学校二者之长，以学生自动学习的方法，研究各种学术，以期发明真理，造就人才，使文化普及于平民，学术周流于社会。自修大学招生只凭学力，不限资格，不收学费；学习方法以自由研究，共同讨论为主。教员负提出问题，订正笔记，修改作文等责任。自修大学设文、法两科。文科课程有中国文学、西洋文学、英文、伦理学、心理学、伦理学、教育学、社会学、历史学、地理学、新闻学、哲学等；法科的课程有法律学、政治学、经济学等。每个学员选一个学科。实际上学员主要还是学习马克思主义著作，主要有《社会主义从空想到科学的发展》、《共产党宣言》、《哥达纲领批判》等。自修大学还组织了各种研究会，如数学、心理学、经济学、周秦诸子学、印度哲学、中国文学、英国文学等研究会。为适应一般知识青年和劳动青年的要求，自修大学还附设“补习学校”，向社会公开招生，为党训练青年干部。1923年11月，湖南军阀赵恒惕以自修大学“学说不正，有碍治安”的罪名，将学校强行封闭。湖南自修大学存在时间不长，但它不仅为党培养了一批革命干部，而且在教育管理上也创立崭新的管理模式。
2．平民女学
平民女学是1921年10月在上海由中国共产党人创办的一所培养妇女革命干部的学校。校址设在上海法租界辅德里。中共中央局宣传主任李达任校务主任，教员有陈独秀、高语罕、陈望道、邵力子、沈雁冰、沈泽民等。学生大多是在新思想影响下，冲破封建家庭的束缚或被反动学校开除的进步青年妇女。办学目的是“实行平民教育，要使一班平民女子得到人生必要的知识”。学校设高级班、初级班和工作部。高级班的课程有语文、英文、数学、理化、经济学、教育学、《共产主义ABC》、《反杜林论》等。 初级班又分为扫盲、初小、高小三个班，采取复式教学，课程有语文、算术、初级英文等。平民女学是一所妇女工读学校，学生实行半工半读，学校设有缝纫班、织袜班等。一方面解决学生生活问题，另一方面也是要改革教育，为学校教育树立一个新方向。学生除了学习马克思列宁主义理论外，还要经常参加工人运动。这所学校规模不大，办学时间也不长，但为中国革命培养了早期的妇女干部。
3．上海大学
上海大学的前身为私立东南高等师范学校，1922年10月改组为上海大学，校长于右任，后由邵力子代理校长，许多共产党人在此主持校务和执教，如著名共产党人瞿秋白任社会学系主任，陈望道任教务长，邓中夏任总务长，蔡和森讲授社会进化史，张太雷讲授国内外时事问题，恽代英讲授心理学，任弼时讲授初级俄语、蒋光赤讲授高级俄语，肖楚女讲授《什么是帝国主义》，沈雁冰讲授《西洋文学概论》，李大钊讲演《社会主义释疑》等。上海大学分为社会科学院、文艺院、附属中学三部分，设社会科学系、中国文学系、英国文学系、美术系和俄文班，各系均有较完备的课程设置，除必修课外还设有各种选修课。学生学习采取理论联系实际的原则和主动学习、自由研讨的方式，每周还举行特别讲座、演讲会，邀请校外人士讲演。学生还经常参加社会活动，如街头宣讲、民众夜校授课、做工会工作等。1924年后上海大学师生在上海工厂区开办工人夜校，到工人中宣传革命思想，传播文化。 1927年4月蒋介石发动反革命政变后，封闭了上海大学。
4．农民运动讲习所
农民运动讲习所是为了适应国共合作后农民运动的发展，培养农运干部的学校。 从1924年7月至1925年12月办了五届，由中国共产党著名农运领导人彭湃主持，主要是为广东省培养农运干部。 1926年5月举办第六届农讲所，毛泽东任所长，向全国各省招生。1927年初，国民党中央农民部决定在武昌成立中央农民运动讲习所，邓演达、毛泽东等人为负责校务的常务委员。农讲所内设教务处，训练处、事务处，各置主任1人职掌各处事务。 农讲所的办学宗旨是“养成农民运动之指导人才”、“养成冲锋陷阵之战斗员”。农讲所的学生一律按部队建制，收录学生编成学生队，但在管理上比较民主。农讲所成立学生自治会，专门制定了自治会简章。简章规定，自治会受所务会议监督，管理部受军事教育主任监督，俱乐部受政治教育主任的监督。农讲所的课程设有基础课、专业课、文化课、社会实践和军事训练 5个部，共29门。农讲所的教学管理体现课内与课外相结合，理论学习与参加实际斗争结合的原则，根据培养目标，开设相应课程，如《中国农民问题》、《农村教育》、《中国民族革命运动史》等等。各科目大多发讲义与参考资料，鼓励学生自己阅读研究，并确定研究的中心，委派专任教员指导。农讲所修业期限一般3——4个月。毕业合格者，由农民部发给毕业证书。毕业后一般是返回原籍开展农民运动。1927年6月18日，中央农民运动讲习所举行毕业典礼，此时“白色恐怖”已很严重，农讲所难以继续，学员撤离武汉，成为南昌起义的骨干。
湖南自修大学、平民女学、上海大学、农民运动讲习所代表了中国共产党早期创立的不同类型的干部学校，其教育管理已日渐成熟，既为后数十年的民族解放事业准备了干部队伍，又为我党的干部教育奠定了扎实的基础。