章节测试五参考答案
一、单选题：
1．B 2．D 3．B 4．D 5．A
二、多选题：
1．BDEF 2．ABE 3．ABCD 4．ABCDEF 5．ACD
三、判断题：
1．√ 2. × 3. √ 4. × 5.√ 6.× 7. × 8. √ 9.√ 10.√
四、简答题：
1．简述学生管理的价值。
实施学生管理不仅仅是教师工作的重要组成部分，也是整个教育参与者需要投之以关注的重心。如何对学生进行管理，不仅仅对学生自身产生影响，也会直接或间接地对教育系统的其他因素带来影响，最终对教育的整体发展带来深刻影响。
（1）学生管理有助于促进学生的全面发展。科学有效的管理一方面为学生成长塑造了相对纯净的学习环境，另一方面对学生的成长起到了一种导向的作用。学生管理中的规章制度明确了学生该做什么、不该做什么，应该怎么做，不应该怎么做。学生可以从中学到做人的道理，养成良好的行为规范，形成良好的个人品性。
（2）学生管理有助于保证教育管理的顺利实施。一方面，对学生实施管理有助于提升学生的自我管理能力。另一方面，学生管理能够为教育管理水平的提高奠定基础。成功的学生管理可以为其他教育管理活动提供借鉴，同时也需要其他教育参与者的“群策群力”，从而使整个教育管理系统始终处于生机勃勃的状态。
2．简述基础教育阶段教师的职责。
基础教育阶段的教师应该把握好以下的职责：首先教师要通过具体的教学实践努力提升学生的学业成就。教好课是第一步，此外，教师还应该通过各种途径增强学生的学习兴趣。其次教师应该努力促使学生的全面发展，除了教授学生科学文化知识外，教师还应该负责促进学生的全面成长，其中包括向学生进行思想品德教育，促进学生的身体健康，组织学生参加课外校外活动。再者，教师在沟通学校与家长（社区）、社会的关系中起着举足轻重的地位。学校要想促使学生全面成长，离不开学校外界的力量支持，其中家长和社会各界对学生的发展有重要影响，因此，教师应该努力在学校内外各种力量中构建和谐关系，致力于学生能够始终处于教育的氛围。最后，教师还应致力于自身的专业发展。当代社会大背景对教师的发展提出了更高的要求，教师必须处于不断的学习状态，才能够有能力迎接时代的挑战。
3．当前招聘新教师的着眼点变化体现在哪些方面？
教育行政部门和学校招聘新教师的着眼点的新变化主要体现在：一是甄选新教师的着眼点由候选人静态的档案材料转向了候选人的动态的表现。对新教师的评估更为严格，更加通过持续性的综合评估决定新教师的人选。二是招聘新教师的着眼点由候选人的学科对口转向了对候选人的多科要求。招聘学校往往希望新教师能够一专多能。三是招聘新教师的着眼点由候选人的单一教学能力转向候选人的教学、科研、组织、人际等多重能力。以上的转变都体现了当前教师招聘中“能力本位”的原则。
4．如何开展学生生活管理工作？
首先，在学生生活管理制度方面，学校已经形成了一系列的生活规章制度，如学生的宿舍守则、食堂守则、图书馆守则等，这些都对学生的日常行为有所要求，对于培养学生良好的行为习惯有一定的指导作用，为学校进行学生管理提供了一定的依据。如在宿舍管理方面，要求学生养成良好的作息习惯，按时休息；讲究宿舍卫生，保持宿舍整洁等；在图书馆或食堂等公共场合，要求学生做到有秩序、不喧哗、不讲脏话等。其次，在具体的学生生活管理中，要注意以下方面：一是注重结合实践活动进行教育。行为规范的养成不能等同于说服教育，学生只有在不断的实践和强化中才能形成良好的行为习惯。二是要奖惩分明，对于良好的生活习惯要表扬，而对于不良的生活习惯一定要进行必要的惩罚，以达到警戒的作用。要加强对不良学生习惯的教育；三是通过评比活动增强学生自觉遵循行为规范的积极性。树立学生典型更有助于激发学生养成良好的生活习惯。最后，面对当前学生生活技能较弱的现实，学校应该更多地开展实际的活动，如通过开展生活技能讲座或丰富多彩的课外活动等锻炼学生独立生活的能力，提高生活技能。
5．你是如何看待学生的社团活动？
学生社团是学生根据自己的兴趣、爱好和特长，按照自愿原则自由组成的课外群众组织的总称。它对发展学生独立工作能力，扩大知识领域，丰富课余生活，发挥学生的兴趣、爱好和特长都有重要作用。学生社团的活动以保证完成学生的学习任务和不影响学校正常教学秩序为前提，以有益于学生的健康成长和有利于学校各项工作的进行为原则。学生社团组织和活动的目的是活跃学校的学习空气，提高学生自己管理自己的能力，丰富学生的课余生活。学生社团可以根据学校的不同情况利用学生的课余时间开展各种形式的活动，以交流思想，切磋技艺，互相启迪，增进友谊。（言之有理即可）
五、论述题：
1．举例说明我国基础学校实施的教师激励管理策略。
答案要点：
经过长期的教育实践，我国一般将教师激励的策略分为：物质激励、目标激励、制度激励、情感激励、榜样激励以及信息激励等。
物质激励是指运用物质的手段使受激励者得到物质上的满足，从而进一步调动其积极性、主动性和创造性。物质激励有资金、奖品等，通过满足要求，激发其努力生产、工作的动机。它的出发点是关心群众的切身利益，不断满足人们日益增长的物质文化生活的需要。具体到教师管理而言，主要包括两方面的内容：一是通过普遍提高全体教师的经济收入和福利待遇来调动教师积极性；二是建立一定的物质奖励机制，奖励那些工作表现突出的教师。
目标激励目标激励就是通过目标的设置来激发人的动机、引导人的行为，使被管理者的个人目标与组织目标紧密地联系在一起，以激励被管理者的积极性、主动性和创造性。通过设定科学合理的学校目标，将学校发展的愿景与教师的工作实践和未来的个人发展联系起来，从而使教师能够充满希望地开展教育教学工作，为学校愿景的最终实现贡献力量。
制度激励是指通过设定一套理性化的制度来促进激励对象与激励主体的互动，制度激励的内容包括民主管理制度、责任制度、信息沟通制度、思想政治工作制度、荣誉制度、人才开发制度等。在教师管理中，中小学管理者通过完善校内民主制度的建设，促使教代会充分发挥作用，使教师能够在重大的学校决策中发挥作用。同时，通过构建校内完善的沟通制度也有助于校长和教师之间的思想交流，促使教师更为投入地开展工作。
情感激励就是管理者以真挚的情感，增强管理者与员工之间的情感联系和思想沟通，满足员工的心理需要，形成和谐融洽的工作气氛的一种管理方式。在教师管理中，学校领导通过与教师谈心、家访、探病、交朋友与教师建立正式或非正式的情感联系，真诚地帮助教师解决困难，以一种富有人情味的方式实施管理，能够促使教师情绪激昂地投入工作。
榜样激励是指领导者选择在实现目标中做法先进、成绩突出的个人或集体，加以肯定和表扬，但要求大家学习，从而激发团体成员积极性的方法。通过学校领导的以身作则以及发现、总结和宣传校内的先进人物、先进事迹，为广大教师提供积极工作、努力进取的参照和范例，从而激励教师奋发向上。
信息激励是指利用数据库、信息资料，宣传媒介等来公开成绩与不足，使人们在横向与纵向比较中，明确目标，受到鼓舞，达到教育目的。通过组织教师外出参观先进学校、请外校教师来学校传授经验，以及向教师推荐报纸杂志有关教育改革的信息资料，使教师在不断的信息交流中，体会教育的现实转变，促使教师更为积极地工作。
以上激励策略之间都有所联系，这就需要学校管理者在实施具体的激励措施时能够综合运用，依据学校发展的实践选取合理的激励策略。（例子只要适当即可。）
2．论述当前学校应该如何开展学生心理管理工作？
答案要点：
当前，随着时代变化的速度越来越快，学生所面临的压力也与日俱增。总结而言，当前学生的心理问题主要集中于以下几个方面：（1）来自于学业方面的压力。学生由于学业上的挫折而产生焦虑、自卑心理，甚至有轻生的念头；（2）来自于生活上的压力。由于对于新环境的适应能力弱、人际交往愧赧以及家庭贫困等原因引起的心理问题；（3）情感压力，如情绪低落、压抑、失恋等问题。这些问题的原因来自于方方面面，需要学校联合家庭、社会共同关注学生的心理健康。
对学生心理进行管理主要包括以下几个方面的内容：（1）态度方面：重视学生的心理健康教育。尽管对于当前中小学学生产生的心理问题有所关注，但是“升学至上”和“重智育轻德育”等的观念仍在社会上有一定的地位，造成学生的心理压力有一部分原因来自于家长、学校和社会的不当观念，所以，在加强学生心理健康管理方面，学校管理者首先要在态度上有所改变。（2）组织方面：构建完整的心理健康教育组织。学生的心理辅导需要专业性的专门心理咨询机构，这个机构要有完整的组织管理系统和充足的专业人员，这在目前我国的很多学校还没有实现。因此，一方面需要教育行政部门加强对学校心理健康管理的支持，提供一定的物质、资金和人员支持，加强专门的心理教师的培养。另一方面需要学校逐步建立在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。（3）内容方面：完善心理健康教育的内容体系。对学生进行心理健康管理需要关注学生的整体生活。其中对学生进行生活辅导、学业辅导和职业辅导是必须的。心理健康教育不仅仅是面对有问题的学生，而要面对全体学生；也不仅仅是单就学生的某一方面的问题进行指导，而是要面向全部的学生生活。