法律是由国家制定或认可的人们必须遵循的行为准则。用法律手段调节教育活动是伴随教育的普及发展而形成和发展起来的现代社会对教育的一种新的调控机制，而与此同时，以教育法律现象和法律理论为研究对象的教育法学也应运而生。那么究竟什么是教育法和教育法学？它们的关系如何？教育法学是怎样演生和发展起来的？在学习本学科时应该秉持什么样的研究方法才能比较顺利地进入学习状态？这些问题将在本章中和学习者共同探讨。

学习者学习完本章的内容，应该掌握：

１．教育法学的学科性质及其产生与发展的历史脉络；

２．教育法学的研究内容；

３．握教育法学的学习意义及基本方法。

教育法学的研究对象和主要内容，以及教育法学与其他学科之间的关系是本章要讨论的重点和难点。

１．重点掌握教育法学的含义和特性。

２．在教育法学学科产生和发展的历史回顾中，注重掌握教育法学学科的主要研究内容；

3．注意理论联系实际，可以通过典型案例分析、本章的自测练习题加深对重点知识的理解。

建议学习时数2学时

指导教师：曲正伟（jiaoyulaw@126.com）