第六章 童年期心理的发展

　　一、选择题
　　1. 小学儿童的思维由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡，存在着一个明显的“关键年龄”，是 ( )
　　A 7—8岁 B 8—9岁 C 9—10岁 D 10—11岁
　　2. 下列关于小学儿童数概括能力的发展趋势的说法中正确的是( )
　　A 一年级属于具体形象概括
　　B 二年级从具体形象概括向形象抽象过渡
　　C 三年级大多数进入初步本质抽象阶段
　　D 四、五年级大多数进入初步本质抽象阶段
　　3. 下列关于小学儿童自我意识的发展趋势的说法正确的是 ( )
　　A 小学一年级到三年级处于平稳期
　　B 小学一年级到三年级处于上升期
　　C 小学三年级到五年级处于上升期
　　D 小学三年级到五年级处于平稳期
　　4. 小学儿童的同伴交往的一个重要特点是 ( )
　　A 开始建立友谊关系 B 还没有形成同伴团体
　　C 与同伴交往的时间减少了 D 与成人的交往的时间多了
　　5. 小学儿童品德发展存在一个关键期是 ( )
　　A 二年级 B 三年级 C 四年级 D 五年级

　　二、简答题
　　1. 童年期的年龄阶段和一般特征
　　2. 学习障碍主要表现
　　3. 学习障碍的预防及矫治
　　4. 童年期儿童思维发展的基本特点
　　5. 童年期儿童社会认知发展的特点
　　6. 童年期父母与儿童关系的变化