第三节 发展心理学的研究方法

　　五、测验法
　　测验法是运用标准化的测验量表，按照规定的程序对个体进行测量，从而研究人的心理发展特点和规律的研究方法。测验量表是发展心理学的一种重要研究工具，具有评估、诊断和预测的重要功能。要发挥这些功能，测验的编制需要有周密而具体可行的计划，一般要经过编制测验题目、预测、项目分析、信度与效度分析、建立常模等标准化过程。应用标准化测验量表的好处是可将儿童在测验上的得分与常模进行比较，从而了解其发展水平，既可用于比较同龄儿童之间的差异，也可用来了解不同年龄阶段儿童的差异。测验法的优点在于编制严谨科学，便于评分和对结果作统计处理，有现成的常模可直接进行对比研究。缺点是灵活性差，对施测者要求高，被试的成绩可能会受练习和受测经验的影响。
　　测验可按不同的标准分类，如按测验的功能可分为智力测验、创造力测验、人格测验、成就测验等；按测验材料可分为文字测验和非文字测验；按测验的对象可分为个别测验和团体测验；按测验的时限和难度可分为难度测验和速度测验等。有时，同一个测验根据不同标准可以划分到不同类别中，因此测验的划分是相对的。
　　在使用测验的过程中，研究者应注意以下几个方面：
　　第一，对主试进行训练，使其熟悉测验手册的内容，对指导语和施测程序有详细的了解。
　　第二，准备好所有测验用的材料，选择适当的环境，严格按照测验手册的规定包括指导语、时间限制等进行施测。
　　第三，测验的形式应符合研究对象的特点，如对年幼儿童采用个别施测较为恰当。
　　第四，为保证测验的有效性和权威性，不得随意泄露测验内容。