本章小结

　　口 婴儿期是指个体0—3岁的时期，其中还包含另两个比较重要的子阶段，一个是新生儿阶段。另一个是乳儿阶段。新生儿是指0—1个月的婴儿，乳儿是指1个月到1年的婴儿。各个子阶段中，婴儿表现的一般特点各不一样。
　　口 婴儿期儿童的大脑功能发展很快，主要体现在婴儿大脑形态的发展和婴儿大脑机能的发展上。
　　口 婴儿动作的发展主要集中在两个方面，即行走动作的发展和手的运用技能的发展。而这两方面动作的发展均是按如下的规律进行的：第一，从整体动作到分化动作；第二，从上部动作到下部动作；第三，从大肌大肌肉动作到小肌肉动作。
　　口 格赛尔在其对儿童动作发展的长期追踪研究的基础上'提出了他的“成熟势力说”。他认为：支配儿童心理发展的因素有二，即成熟与学习，并认为成熟更为重要；儿童心理和动作的发展是一个顺序模式展开的过程，这个模式是由机体成熟所决定的。
　　口 婴儿认知的发展包括婴儿感知觉的发生和发展，婴儿注意、记忆、思维的发展。
　　口 婴儿知觉的发展体现在其图形知觉、空间知觉、方位知觉和距离知觉的发展上。
　　口 吉布森的“视崖实验”是婴儿具有深度知觉的最有力的支持。实验表明，2个月的婴儿已能分辨出视崖的两边，说明婴儿具有深度知觉。
　　口 婴儿言语发生、发展内在机制的理论假说包括强化说、转换生成说、模仿说和认知说。
　　口 婴儿说出第一个与某一事物有特定指代关系的母语中的一个词，就标志着言语的发生。婴儿言语发生的时间在1 0一14个月之间。
　　口 婴儿言语的发展主要体现在词语数量的增加、双词句的生成和语法的获得上。
　　口 婴儿气质类型划分的流派主要有：传统的四重类型说、巴甫洛夫的高级神经活动类型说和托马斯一切斯的三类型说。
　　口 依恋是婴儿与主要抚养者之间最初的社会性联结，也是婴儿情感社会化的重要标志。婴儿依恋的发展分为三个阶段：无差别的社会反应阶段(出生一3个月)、有差别的社会反应阶段(3—6个月)、特殊情感联结阶段(6个月—3岁)。
　　口 儿童的依恋表现可分为三种基本类型：安全型依恋、回避型依恋和反抗型依恋。婴儿期是个体生理发育最迅速的时期，也是心理发展最明显的时期。从个体心理的发展来说，可以把婴儿期视为人生的最早阶段，人类的各种心理活动和个性心理特征都是在出生后这个早期阶段发生的。因此，婴儿生理、心理的发展一直受到各方面有关学科的关注。从20世纪60年代开始，有关婴儿的研究日益受到社会的广泛关注，掀起一股全球性的研究热潮，并且取得了许多有价值的研究成果。近二三十年来由于研究技术现代化研究者又发现了一些关于婴儿期生理、心理发生发展的新事实。