本章小结

　　口 童年期儿童的年龄特征、学习特点、认知发展以及个性和社会性发展等问题。
　　口 在整个小学阶段，学习活动是儿童的主导活动。
　　口 童年期儿童的思维处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。
　　口 儿童学习障碍的特点、表现和成因以及相应的预防和矫治的措施。
　　口 童年期是儿童认知发展，特别是思维发展的关键时期。
　　口 童年期儿童思维发展的基本特点和过程，儿童的概念和推理两种思维形式的发展特点。
　　口 小学时期是儿童个性发展和社会化的重要时期，如自我意识、性格等都是在这一时期迅速发展起来的。
　　口 小学生不仅通过教学掌握各种社会行为准则和社会经验，也通过各种集体活动和同伴交往，发展了各种社会技能。
　　口 童年期儿童自我意识、社会认知的的发展特点。
　　口 童年期儿童在“观点采择能力”上的发展特点。