第六章 童年期心理的发展

　　38．童年期自我意识的发展特点是什么？
　　答案要点：
　　（1）自我概念。童年期儿童对自我的描述是从比较具体的外部特征向比较抽象的心理特征过渡的。如在回答“我是谁”这个问题时，低年级儿童往往从姓名、年龄、性别、家庭住址、身体特征和活动特征方面进行描述；而到了小学高年级，儿童则开始试图根据品质、人际关系以及其他内在特征对自己进行描述，但是，即使到了小学高年级，儿童对自己的认识仍带有很大的具体性和绝对性。
　　（2）自我评价。儿童进入小学后自我评价能力得到进一步发展：第一，从顺从别人的评价发展到有一定独立见解的评价，自我评价的独立性随年级而增高；第二，从比较笼统的评价到对自己各方面的特点进行比较具体的评价；第三，开始出现对内心品质进行评价的倾向；第四，在整个小学阶段，儿童自我评价总的发展趋势是从具体性向抽象性、从外显行为向内部世界过渡；第五，小学生自我评价的稳定性逐渐提高。
　　（3）自我体验。自我体验发生于幼儿阶段，在小学阶段有了较大的发展。自我体验在小学阶段主要表现在儿童的自尊心上，由于儿童有了自尊体验，所以能约束自己的行为，并注意别人对自己的评价。