该实验为沃尔斯特等人1963年所做。被试为5岁儿童，实验分为三个阶段。

           第一阶段，将儿童带入放有玩具的房间，让他们参观，并告诉儿童说：

           “这些玩具禁止玩，但可以翻字典。第二阶段，让儿童看一部短的影片。这时，

           儿童被分为三组，一组为榜样奖励组，看到的影片是：一个男孩在玩一些被

           告知不准玩的玩具，不久，男孩的妈妈进来了，夸奖他并和他一起玩；一组为

           榜样训斥组，看到的影片是：男孩在玩被禁止的玩具，男孩的妈妈进入房间后，

           严厉训斥孩子违反禁令，男孩显出害怕的样子；第三组为控制组，不看影片。

           第三阶段，让每个孩子都在有玩具的房间单独呆15分钟。实验者通过单向玻璃观

           察发现：第一组儿童很快屈从于诱惑，约在80秒后便动手玩玩具；第二组儿童能

           克制7分钟，有的甚至坚持完15分钟而不去玩玩具；第三组即控制组儿童平均克制

           约5分钟。

          这一实验说明：抗拒诱惑的行为也可以通过对榜样的观察进行学习和改变。