社会化的过程及其社会化执行者
社会化过程是个体社会化所经历的各个发展阶段。个体社会化主要经历三个发展阶段：（1）社会化的准备阶段，即儿童期。它是个体社会化的初步开始阶段，掌握语言等社会化工具和学习社会常识及一般性社会行为规范。它又可分为学前和上学后两个阶段。学前以家庭群体为活动中心，主要地接受父母的教育；上学后则以学校集体为活动中心，主要是接受老师的教育。（2）少年期。这个阶段个体处于身心急剧变化的时期，如性成熟、心理发展加速、世界观开始形成等，是个体发育和社会化的关键期，还有人把它称为"危险期"。这个阶段基本上与中等教育同步。（3）青年期，它是个体人格和世界观定型、全面掌握社会知识与社会行为规范的时期，也是接受职业教育与就业期。个体社会化的一般趋势是社会化方式由早期为灌输逐渐转变为自选，社会化的执行者由家庭到学校、再由学校到社会，社会化过程由外在强化转而变为内在强化（自觉吸收），社会化的内容则由简单到复杂，每时期的课题都在不断地深化和拓宽。
社会化执行者 有意识地向个体实施教化、传播社会知识、文化、行为规范、价值观念、人生理想的组织、群体或个人。个体社会化过程中，社会化的执行者不断地发生变化。在学前儿童阶段，社会化的主要执行者是家庭和父母；入学后则由学校和老师、家庭和父母两者共同施以教化；到了少年期和青年期，家庭和父母则逐渐被学校的老师与社会所取代，同龄群体的影响加强。青年进入社会后，职业群体成为社会化的主要执行者，社会对个体执行社会化的职能，主要是通过各种社会组织、团体、非正式群体和大众宣传媒介实现的。随大众传播媒介和沟通手段的现代化，社会对个体教化的职能也正在加强，如杂志、报纸、图书、广播、电视、电影等正在成为青少年获得社会知识的重要信息源。
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