1．语言教育目标内隐于游戏之中。
2．游戏规则即为语言学习的重点内容。
3．活动过程中逐步扩大游戏的成份。
1．语音练习的游戏。
2．词汇练习的游戏。
3．句子和语法练习的游戏。
4．描述性讲述练习的游戏。
5．猜谜、编迷和绕口令
1．创设游戏情景，引发儿童兴趣。
2．交待游戏规则，明确游戏玩法。
3．教师指导儿童游戏。
4．儿童自主游戏。
四、名词解释
语言游戏：是一种特殊形式的语言教育活动，它是用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动，含有较多的规则游戏的成分，能够较好地吸引儿童参与到语言学习的活动中来，并在积极愉快的活动中完成语言学习的任务。
绕口令：也叫“急口令”“拗口令”。它是我国民间广为流传的一种语言游戏。绕口令把声，韵、调容易混同的字，组成反复、重叠、绕口的句子，要求一口气急速而准确地念出来。
谜语：古称隐语，又名庚辞。其方法是以某一事物或某一诗句、成语、俗语、文字、人名等为谜底，用隐喻、形似、暗示或描写其特征等手法作出谜面，供人猜测。谜语由“谜面”和“谜底”两部分构成，前者是题，后者是答案。
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第九章
幼儿园语言游戏活动的设计
