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夸美纽斯 |
| 夸美纽斯（丁． A． Comenius， 1592～1670年）捷克著名教育家，欧洲近代教育理论的探索者。生于磨坊主家庭。10岁时 父母双亡。22岁起就担任一所文法学校的校长、后又曾任“捷克兄弟会”（捷克的一个 民主教派．其成员多为贫苦农民、手工业者 和小商人。）的牧师和主教。他于1632年发表的《大教学论》被称为世界教育史上第一部系统的教育学理论巨著。该书对有关教育 的许多方面进行了系统的理论阐述。由于受到宗教世界观的影响，他对教育目的的看法是矛盾的，一方面他认为教育的目的是使人 为来世生活做好准备，另一方面他又认为教育要使人认识和研究世界上的一切事物，培养他们的各种能力、德行和信仰，使他们能 享受观世的幸福。他高度评价教育的作用，认为教育不仅是改造社会、建设国家的手段，而且也是发展人的天赋、智力和完善自 身的必经之路。在教育的实施方面，他认为必须坚持教育要适应自然的总原则，同时，他还对教育过程中所要提倡的直观性原则、 学生学习的主动性自觉性原则、教育的系统性和循序渐进性原则、巩固性原则和量力性原则等都做了较全面的论证。在教育管理方 面他的突出贡献在于：他提出了统一学制的建议，把人认出生到24岁分为四个阶段（即婴儿期、儿童期、少年期和青年期，每期为 6年），并提出每个时期所应受的教育及所应上的学校，即母有学校（家教）、国语学校、拉丁学校和大学。他还为每种学校规定了广 泛的教育内容。与此同时，他还第一个提出了学年制的主张，要求学校按学年进行招生和学生升级工作，各个学校同时开学，同时放 假。他要求学校工作要有计划，每月、每日、每时都要有指定的工作，并且应按时完成这些计划。他还要求实行班级授课制，这对教 育发展也是有着深远影响的。他一生著述很多，除了上面提到的以外，还有许多理论著作和教材等，其中主要有．《母育学校》、《泛智的先声》、《论天赋才能的创造》、《组织良好的学校的准则》、《世界图解》等。 |