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 美国教育管理培训的历史、现状及趋势

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 美国教育管理培训的历史、现状及趋势

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 美国教育管理培训的历史、现状及趋势吴志功一、美国教育管理培训的历史教育管理培训的历史和学校校长及教育管理人员的角色有直接关系，因为不同的角色有不同的知识、能力、技能的要求。而不同的角色要求对人员培训的内容、方法、途径、目标有不同的要求。因此，研究美国教育管理培训的历史就很有必要研究其教育管理人员和学校校长角色在不同阶段的特点，并探讨由此而产生的各历史时期的教育管理培训各自的特点。关于美国校长角色一般认为自１８６５年到现在共经历了六个阶段，不同阶段教育管理培训的特点和侧重点也不同。下面作一历史回顾。１．第一...