学习指导 [内容摘要]     介绍了小学数学课程目标的含义；数学有其特定的研究对象、特征和不断发展的历史，数学课程目标受到三方面因素的影响；从横向上看，不同国家有其不同的课程目标，但也有一些共同的特点，如关注人的发展，关注个别差异等等；从纵向上看，我国小学数学课程目标经历了多次修改，反映出社会进步、科学发展以及教育自身发展对数学教育的要求。经过了多次修改的现行小学数学课程目标，尤其是2001年的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中所确定的课程目标，表现出与以往不同的特点，诸如重视培养学生数学的情感、态度与价值观等等。 [重点内容]     本章的重点是掌握小学数学课程目标概念的界定以及影响数学课程目标的因素；了解国际数学课程目标的一些共同特点；知道我国新课程标准中数学课程目标表现出的几个特点。 [学习指导] 1、根据学习目标、内容摘要和重点内容提示进行学习。 2、参阅本章提供参考资料扩充学习。 3、认真完成课后练习。 4、建议在横向纵向比较和分析数学课程目标的基础上加深对数学课程目标的了解。