作业与考查（四） 一、名词解释 1.启发式谈话法 2大数 3课程内容的组织 4开放性问题 二、简答题 1.简述我国小学数学课程内容选择的发展历程。 2..要实现教学方法的优化，教师应该注意哪些问题？ 3小学阶段学习统计和概率的目的是什么？ 4.小学数学“实践与综合应用”的基本特点是什么？ 5.教师如何对学生的分数进行解释？ 三、论述题： 1. 如何认识我国新《标准》在统计与概率领域的改革的背景和意义？ 2. 概述数学的发展过程。 3.请论述建构主义对于课堂教学过程的分析，并提出如何确立一堂好课的标准. 4. 义务教育阶段不同学段，“实践与综合应用”的侧重点都是什么? 四、实例分析 1.与1992年教学大纲相比，2000年颁布的《九年义务教育全日制小学数学教学大纲 （试用修订本）》在教学目标上有哪些修改？ 2、评析《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中所确定的课程目标。