（一九六三年五月）
（一）学习化学的意义
化学是一门研究物质的组成、结构、性质、变化的科学，对人类的生产和生活有密切的关系。自然界只能供给我们原料，把这些原料制成生产上和生活上需要的种种物质，例如金属、化肥、酸、碱、塑料、药物、原子能燃料等等，都要运用化学方法。因此，化学对发展现代工业农业生产和现代科学技术，对提高人民的物质和文化生活，都起着重要的作用。中学学生学习化学，既有利于参加生产劳动，又可以为继续学习化学和其他科学技术打好基础。
（二）中学化学教学的目的
中学化学教学的目的是：使学生有系统地获得重要的关于元素、化合物和化学原理的基础知识以及化学基本技能，了解这些基础知识和基本技能在工农业生产中的应用，能够解释或解决一些简单的化学实际问题；培养辩证唯物主义观点。
（三）中学化学教学的要求
初中阶段：要求学生掌握几种重要的元素及其重要的化合物的知识，掌握物质结构的初步知识（原子一分子论），掌握一些化学概念和化学定律，学会做简单的化学实验，学会书写分子式和化学方程式，并能进行简单的化学计算。
高中阶段：要求学生系统地掌握主族元素和少教重要的副族元素以及它们的重要化合物（包括有机化合物）的知识，掌握原子结构、分子结构、元素周期律、电解质的电离等化学原理知识，学会做比较复杂的化学实验，能够熟练地书写分子式和化学方程式等，并能进行比较复杂的化学计算。
（四）确定教学内容的原则
1．元素和化合物的知识是中学化学教学内容的基础。应当着重地讲授主族元素，适当地讲授一些副旅元素。在元素里，主族元素的性质和变化的规律，一般说来比较典型，解释起来比副族元素的简单，容易为中学生所掌握，因此应当以讲授主族元素为主。但是，许多副族元素在现代科学技术中的应用越来越广，适当地讲授一些重要的副族元素也是必要的。选择讲授的元素和化合物，既要根据它们的典型性，也要根据它们在实际应用中的重要性。
2．化学原理是基础知识，学习了这些知识，能帮助学生比较深入地和系统地学习关于物质的具体知识。在选择这些知识的时候，应当做到符合下列要求：（1）科学性上是正确的；（2）在中学化学里应用较广，能够用来阐明讲到的一般化学现象；（3）学生能够接受。
在中学讲授的化学原理里，元素周期律和物质结构（包括原子一分子论、原子结构、分子结构、有机化合物的结构等）的知识应用最广，对学生学习物质的具体知识的指导作用最大。因为元素周期律显示了元素的自然分类和元素间的内在联系，物质结构知识揭示了物质内部的微粒结构，掌握了这些原理，能帮助学生深入地理解物质的性质和变化，有利于他们学习化学和研究化学。
3．讲授元素、化合物知识和化学原理知识的时候，应该适当地联系这些知识在工农业生产中的应用。这方面的知识包括生产过程中涉及的主要物质的某些性质、主要的化学反应和反应条件以及应用到的概念、规律、学说等等。讲授以上知识可以巩固和加深学生对元素、化合物知识和化学原理知识的理解，扩大学生的技术眼界。
4．应当讲授一些现代化学新成就的初步知识。例如在现代科学技术k有重要用途的铀、针、理、锗、硒、硼等元素和合成有机高分子化合物等的知识。
（五）初中阶段的教学内容
在基础知识方面，讲授几种最常见的重要的元素氧、氢、碳、铁和它们的重要化合物的知识；物质结构的初步知识——一原子一分子论；两个重要的化学定律——物质不灭定律和定组成定律；常见的一种分散体系——一溶液；无机物的主要类别———氧化物、碱、酸、
和它们相互反应的规律以及其他重要的化学概念。在基本技能方面，教会学生使用简单的仪器和常用的药品，进行过滤、加热、使用指示剂、连接简单仪器等一些较简单的操作，教会学生做一些制备和鉴别氢气、氧气、二氧化碳等物质的简单实验；教会学生书写元素符号、分子式、化学方程式等化学用语；教会学生进行关于分子式、化学方程式、溶解度和百分比浓度等的简单计算。
（六）高中阶段的教学内容
在基础知识方面，讲授七个主族元素里有代表性的和在工农业生产中有重要用途的元素它们的重要化合物（包括有机化合物）；讲授有代表性的和在现代科学技术上有重要用途的几种副族元素和它们的重要化合物；讲授重要的化学原理——一元素周期律和物质结构知识，以及电离学说、化学反应速度、化学平衡等化学原理知识。在基本技能方面，除了使学生熟练地掌握初中学会的基本技能外，还要教会他们一些新的实验技能，使他们会做一些比较复杂的实验如制备某些有机物等；教会他们书写电子式、结构式、离子方程式等化学用语；教会他们进行关于克分子、克原子、克当量、克分子体积、克分子浓度、当量浓度、热化学方程式等化学计算。
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