教育心理学概论
Jiao Yu Xin Li Xue Gai Lun
 

 


创造性思维

 

  创造性思维(creative thinking)在文艺创作、科学发现或技术革新等创造性活动中所特有的思维过程。它是人类思维的高级过程。创造性思维既具有一般思维的特点,又不同于一般的思维活动。首先,它往往与创造活动联系在一起。创造性活动是提供新的、第一次创造的具有社会意义的产物的活动。因而创造性思维突出的标志是具有社会价值的新颖而独特的特点。其次,创造性思维过程是在现成资料的基础上,进行想象、加以构思,才可能实现,因而它是思维与想象的有机统一。再次,它往往带有突发性,常被称为"灵感"。同时,它又是分析思维和直觉思维的统一。所以,创造性思维是多种思维的综合表现。近20年来,研究者们认为,创造性思维是一种连续的思维品质。一般来说,儿童与成年人的创造性思维、普通人与科学家的创造性思维乃是一脉相通的,在本质上并非两样,只不过在水平上相对存有差异。创造性思维也称思维的独创性,它是学习所必不可少的心理因素或条件。


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创造性思维类型--形象思维



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《教育心理学概论》