<TITLE>教育心理学概论

延迟反馈的影响

【来源】：普通心理学彭耽龄主编，北京师范大学出版社，1988，10：531

　（Greenspoon）与福尔曼(fOREMAN）在一项研究中，让被试画一根3寸长的线段，告知结果的时间分别延迟0秒、10秒、20秒、30秒，同并不知道结果的控制组进行对照。结果发现，实验组平均正确反应数均优于控制组；而且知道的结果越快，学习成绩就越好。