教育心理学概论
Jiao Yu Xin Li Xue Gai Lun
 

 


不同学习程度学习材料保持量比较

 

 

对所学习的材料达到恰能背诵之后,还继续学习一段时间,称之为过度学习。

心理学实验证明:在达到100%的学习程度以后,再继续多学几遍并不是浪费,而是很有必要,过度学习无论从保持量还是防止遗忘的数量来看,都要好于恰能背诵的学习。

因此,学习不要满足于刚刚记住,但过多的过度学习也是不必要的。实验证明:150%的过度学习是最适宜的。 


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过度学习



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《教育心理学概论》