教育心理学常用的研究方法主要有观察法、实验法、调查法、个案研究法、教育经 验总结法以及测验法等。观察法是在日常生活条件下，通过被观察者的外部行为表 现，从而了解其心理现象的规律和特征的一种研究方法。实验法是创设并控制一定的条件，从而引起人们的某种心理现象进行研究的方法。实验法可分为实验室实验 法和自然实验法两种。实验室实验法是在实验室条件下，采用一定的实验设备或仪 器，严格控制实验条件，以探索心理活动规律的方法。实验室实验的优点是采用精 密的实验仪器，实验结果精确地数量化；其缺点是实验室的环境与真实生活环境存 在一定的差距，因而实验结果可推广性存在一定的问题。自然实验法是指在实际的 教育情境中，根据研究的目的，控制某些条件，观察教师或学生的心理活动变化的 方法。自然实验法的优点是将真实的自然环境与实验条件的控制相结合，因而既具 有观察法真实自然的优点同时又具有实验室实验法的诸多优点。自然实验法的缺点 是在自然条件下难以严格控制某些实验条件。调查法是根据某一特定的要求，向被 调查者提出有关的问题，让其回答，了解某一心理活动的发生及其条件，从而了解 这一心理活动的方法。个案研究法是对一个人或一组人的问题进行专门研究的方法。教育经验总结法是指教育工作者对自己日常工作中获得的关于教育过程心理现象的整合性认识进行总结，进而寻找其中的规律性的方法。