斯金纳提出了编制程序的五条基本原理（原则：1.小步子原则：把学

          习的整体内容分解成由许多片段知识所构成2.积极反应原则：要使学生

          对所学内容做出积极的反应，否认“虽然没有表现出反应，但是，的确

          明白”的观点；的教材，把这些片段知识按难度逐渐增加排成序列，使

          学生循序渐进地学习；3．及时强化（反馈）原则：对学生的反应要及

          时强化，使其获得反馈信息；4.自定步调原则：学生根据自己的学习情

          况，自己确定学习的进度；5.低的错误率：使学生尽可能每次都做出正

           确的反应，是错误率降到最低限度。