苛勒从1913—1917年在一个岛上进行黑猩猩的学习实验。在一个典型的

           实验中，把黑猩猩关在笼中，笼外放有香蕉和一长一短的两只木杆。

           黑猩猩在笼内不能直接够到香蕉。黑猩猩用“手”够香蕉失败后，停

           止活动，四处张望，若有所思。之后，它突然起身，用短杆取得长

           杆，在用长杆够到了香蕉。这一系列动作是一气呵成的。由此，苛勒

           认为，黑猩猩对问题的解决是由于突然领悟即顿悟而实现的，学习不

           是逐渐地试误过程，而是对知觉经验的重新组织，是对情境关系的顿

           悟。