该实验为沃尔斯特等人1963年所做。被试为5岁儿童,实验分为三个阶段。
第一阶段,将儿童带入放有玩具的房间,让他们参观,并告诉儿童说:
“这些玩具禁止玩,但可以翻字典。第二阶段,让儿童看一部短的影片。这时,
儿童被分为三组,一组为榜样奖励组,看到的影片是:一个男孩在玩一些被
告知不准玩的玩具,不久,男孩的妈妈进来了,夸奖他并和他一起玩;一组为
榜样训斥组,看到的影片是:男孩在玩被禁止的玩具,男孩的妈妈进入房间后,
严厉训斥孩子违反禁令,男孩显出害怕的样子;第三组为控制组,不看影片。
第三阶段,让每个孩子都在有玩具的房间单独呆15分钟。实验者通过单向玻璃观
察发现:第一组儿童很快屈从于诱惑,约在80秒后便动手玩玩具;第二组儿童能
克制7分钟,有的甚至坚持完15分钟而不去玩玩具;第三组即控制组儿童平均克制
约5分钟。
这一实验说明:抗拒诱惑的行为也可以通过对榜样的观察进行学习和改变。
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