教育心理学概论
Jiao Yu Xin Li Xue Gai Lun
 

 


 

         维纳认为可以根据控制的位置把对成就行为的归因划分为内部原因

           和外部原因。但是,他还提出要增设一个“稳定性”的维度,把行

           为的原因分成稳定的原因和不稳定的原因。维纳认为,在某些成就

           任务上成功和失败时,人们倾向于把结果归因于以下四个原因:能力、

           努力、任务难度和运气。这四个原因可以用稳定性和控制的位置两

            个维度加以划分。



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