教育心理学概论
Jiao Yu Xin Li Xue Gai Lun
 

 


强化依随性

    反应与强化之间的依随关系,在操作性条件反射形成的过程中,只有在反应之后进行强化,才能习得那一反应,所以反应与强化之间的依随性是形成操作性条件反射的关键。可以分成必然依随性和人工依随性。必然依随性中,强化是某一反应的必然结果,如努力学习成绩就会提高,玩火必烧手。人工依随性中,强化是由他人所控制的结果,如努力学习受到老师表扬,玩火被父母打。在人类行为的形成中,大部分是人工依随性,家庭、学校和社会上的赏罚多为由成人和社会所控制的强化,而且富有成效。强化依随性还可分成:客观依随性,即实际存在的依随性;主观依随性,即主体所认识到的依随关系。虽然后者应是前者的主观反映,但二者有时不一致。例如,有人认为,取得好成绩靠碰运气,治好病得求神拜佛。由于人的行为受强化的主观依随性的直接影响,因此,如何使之与客观依随性相互一致是非常重要的。



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《教育心理学概论》