教育心理学概论
Jiao Yu Xin Li Xue Gai Lun
 

 


发生认识论原理

【作者】:皮亚杰

 

 

    瑞士皮亚杰(1896~1980)著1970年出版。本书是作者继1968年出版。结构主义之后的又一本理论著作,它全面阐述了他的结构主义发生认识论原理,指出传统认识论一般只顾及高级水平的认识,忽视认识本身岁一种建构,它需要从各种起源的发生学角度进行多学科的研究。

    作者从儿童心理个体发展的每一个阶段研究了认识心理的发生,从胚胎发生学分析了有机体认识的起源和机制,探讨了认识的生物发生,把生物学、心理学和逻辑学统一起来,研究了认识的发生发展。他以为认识是不断建构的产物建构成的结构对认识起中介作用;建构过程依赖主体的不断活动,是从比较简单到更为复杂结构的过程。因此,他认为认识的获得必须将结构主义和建构主义紧密地连接起来。

    当代西方的认知心理学,跨文化研究和发展心理的工作都受到皮亚杰发生认识论的思想影响。他在西方学术思想界也颇有名望。但是,他是个理性主义者,在心理的起源问题上存在着新实在论观点而受到批评。



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《教育心理学概论》