<TITLE>教育心理学概论

社会化

社会将一个自然人转化为一个能够适应一定的社会文化，参与社会生活，履行一定角色行为有着健康人格的社会人过程；也是一个自然人在一定的社会环境中通过也他人的接触与互动，逐渐地认识自我，并成为一个合格的社会成员的过程。简言之，社会化就是学习和传递一定的社会文化的过程。当然，在学术界有关社会化的定义还很多。例如，柯尼格说，"所谓社会化是一种过程，个人由此成为他所出身的那个社会中克尽职责的一分子，就是他的一举一动符合于该社会的民俗民德。"P.L.罗斯认为"社会化即是学习社会与文化的信仰、价值、规范与社会角色的过程。"荷顿和韩特也指出"社会化为个为将其团体规范内在化的过程，经由这个过程才有自我的出现，以区别个人的独特性。"社会化的主要内容有：（1）传授基本知识技能。（2）教导社会行为规范。（3）反映点人生进取目标。（4）培养担当角色的能力。社会化的过程比较复杂，包里奇认为，社会化过程包括三个方面，即：（1）个人。（2）社会。（3）个人与社会的交互作用。社会化可以依据一个人的生年龄而区分为不同阶段，它们大致是：（1）未成年人社会化过程。（2）成年人继续社会化。另外一种社会化过程为再社会化。再社会化一般是指在儿童期所学习的价值，到成年我时已经出现了显著的改变。当这一种变迁发生时，这个进程称为再社会化。再社会化有两种形式：温和的、带强制性的再社会化和强制性的教化过程的再社会化。个人社会化的途径主要是经过社会教化，包括家庭教育、学校教育和社会影响。而自我内化途径，主要是指通过个人的内心活动亲身以验实现社会化。总之，通过这些途径和形式，将社会的个体以自然人转变成一个符合社会需要的社会成员。